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在现代班级管理模式中，充分发挥学生的自主管理能力，是一个班级和谐发展的有效动力。因此我认为，多角度、多样式地开发班级资源，让每一个学生参与扮演班级的规划者、管理者、执行者与反思者等多重角色，可以建构出适合学生健康成长的教育生态环境。近几年来，我与青春六班的孩子们一起不断探索，建立了一系列班级小机构，让学生们在班级里亲身体验到学校以外的社会角色，培养他们的社会责任意识，最终达到提升班级自主管理效能的目的。
“青春小银行”
随着物质生活水平的提高，许多学生有了一部分闲置的零用钱，但是大部分学生不懂得理性消费，过度浪费和无节制消费的现象比比皆是。因此，青春六班在班会中成立了“青春小银行”，民主选举了“行长”和“会计”，为同学们提供如下服务。
1.同学们可以将手中闲置的零用钱存入“青春小银行”，由“行长”负责安全保管，防止丢失和过度消费。
2.取钱的同学需在“会计”那里登记取钱的数额和用途，督促同学们理性消费。
3.“青春小银行”内设有公益基金，由学生自愿捐款，用于班级公共事务，以及帮助家庭困难的同学。
4.住校的同学花销超出预算时，可以向“青春小银行”贷款。每周限借贷1次，每次贷款上限为30元，需经班主任和家长同意后放贷。要求下周一还款，逾期者取消借贷资格。
5.“行长”每月月初公布上月各账户的收支情况，评选出“理财小能手”和“慈善小天使”，并颁发荣誉证书。
银行成立几周后，高原同学在“青春小银行”工作总结会上感慨地说：“以前父母给的零花钱不知不觉就花光了，现在存进‘银行’才知道自己以前浪费了不少。如今放学后都不去小摊逛了，就想存些钱来买些有意义的东西。”可见，“青春小银行”的设立，既有利于培养学生的理财意识和节俭品质，又能促使同学们友爱互助，增强班级凝聚力。
“青春小医院”
卫生和健康关系到每个同学的切身利益，为了培养同学们良好的卫生意识，青春六班成立了“青春小医院”，并设立5个岗位：1名“院长”、2名“医生”和2名“护士”，他们为大家提供如下服务。
1.“院长”定期从“青春小银行”的公益基金中申请资金用于购买日常卫生用品。
2.“医生”通过咨询当医生的家长，负责购买治疗中学生常见疾病的应急药品，以及洗手液、创可贴、体温计等。
3.“医生”和“护士”发现班内同学身体不适时，要及时问诊和照顾，如症状严重，要第一时间报告班主任，协助校外就医。
4.“院长”根据近期社会上出现的重大疫情，开展卫生安全讲座，普及防疫常识。
“青春小医院”设立后，班里同学生病或受伤时就有了专人照料，同学们也都渐渐养成了良好的卫生习惯，从而共同塑造了整洁、卫生的班级环境。一位家长曾在家校沟通册上写道：“整洁、卫生的环境是安心学习的保证，我的孩子把在班里所学的好习惯带到了家中，我和他爸爸也在不断改进中。”
“青春小报社”
某次历史测验中，一道“靖国神社位于哪个国家？”的时事政治题竟然难倒了大部分同学！这不禁引起了我的关注，原来孩子们在繁杂的课业压力下已经无暇关注时事政治，这对于培养他们开阔的视野和大局意识是百害而无一利的。于是，我号召全班成立了“青春小报社”，聘请了“社长”“记者”“编辑”“美工”“发言人”，共同为班级提供最有价值的新闻资讯。
1.“记者”负责收集从国际到国内，校园到班级的各类新闻资料。
2.“社长”对这些新闻资料进行审核和分类。
3.“记者”“编辑”“美工”对“社长”筛选出的资料进行编辑加工，制作出每周的“青春幻灯片”。
4.每周二下午自习课为“一周要闻时间”，由口齿伶俐的“发言人”以“青春幻灯片”为大家解说新闻，并回答同学们的提问。
“青春小报社”的成立，为学生们提供了一个了解外部世界的平台，让他们在搜索资源、整理资料、展示作品中体会到充实和快乐。据青春六班的任课老师们反映：不知不觉之中，同学们的表达能力增强了，对历史、政治等学科的学习兴趣也越来越浓厚了。
“青春植物园”
近期雾霾天气不断，很多同学提议在班内成立“青春植物园”，为校园、班级添一点绿色。经过讨论，“青春植物园”便正式成立了，同时设立1名“园长”和2名“园丁”，他们的主要工作如下。
1.“青春植物园”里的植物由全班同学自发捐赠，交给“园长”登记入册。
2.“园长”在花盆上注明植物名称、植物习性、养护方法、捐赠人姓名、捐赠留言等。
3.有兴趣的同学可以在“园长”处领取小卡片添加植物的相关资料。
4.“园丁”负责定期为植物浇水、修剪和除虫等。
5.每学期末，由“园长”推荐候选人，全班同学公开评选出“爱绿护绿小使者”。
现在，走进青春六班的教室，除了暖暖的春意，你还会被“青春植物园”里的绿意萌动、生机盎然所吸引。在这里，有形态各异的仙人掌、青翠欲滴的芦荟，还有兰花、草莓、香水百合等。大家用自己的双手把教室装扮成一个在学习之余可以陶冶情操、驻足观赏的美丽家园。
“青春安全局”
安全无小事。每个班级都在努力营造良好的班风学风，但总会有个别学生不能自律，而且多数青少年在安全方面的知识比较匮乏，因此，青春六班又成立了“青春安全局”，内设“局长”1人和“安全员”6人，他们的主要职责如下。
1.“局长”定期开展安全知识讲座，包括交通安全、用水用电安全、住宿安全、交友安全等主题。
2.“安全员”负责班内日常纪律的维护，当同学发生矛盾甚至打架时，及时制止并找老师解决问题。
3.“青春安全局”定期对全班同学进行问卷调查，主动关心近况不佳的同学，疏导其心理问题。 值得一提的是，“青春安全局”的7名工作人员均是班内同学公开选举出来的“最具正义感和安全感的同学”。令我惊讶的是，这7名同学中有几人原来很调皮，但是，自从当选“青春安全局”成员以来，他们以身作则，其自律能力有了惊人的进步！真是应了那句教育名言：“相信孩子，他们就会创造奇迹。”由此可见，“青春安全局”的设立不仅增强了学生们的安全意识，而且培养了学生们的自律能力，从而塑造出良好的班级风气。
“青春小超市”
随着夏天的临近，学生们的饮水成了问题，原来通过班费购买桶装水的方式已经无法满足六十多人的用水需求。于是，班里几个有经济头脑的孩子找到我，建议成立“青春小超市”，同时聘请“经理”1名、“采购员”2名和“销售员”2名，负责“青春小超市”的运营工作，具体安排如下。
1.“采购员”负责每周采购矿泉水、笔记本、笔芯、作业本等商品。
2.同学们可以根据自己的需要到“青春小超市”购物，由“销售员”负责销售和登记。
3.“经理”负责审核账目，并把每天收集的空瓶子卖了废品，将所有盈利存至“青春小银行”的公益基金。
4.老师可以给班内表现好的同学奖励“购物券”，这些同学可以使用“购物券”到“青春小超市”兑换商品。
5.同学们还可以把家中不用的物品带来，让“青春小超市”进行“代卖”，使闲置物品实现更大的价值。
目前，“青春小超市”的商品样式正在不断更新，更加贴近孩子们的学习与生活，在达到“便民”的同时，也获得了盈利。“青春小超市”的所有工作人员都在用心经营着这个小机构，不仅解决了全班的饮水问题，还锻炼了同学们的经营管理能力。
众所周知，在传统的班级管理中，班主任是“孤军奋战”，要么是权威式地发号施令，要么是保姆式地悉心看管，然而，这些模式都忽视了学生的主体性，限制了学生的自主、自理、自治能力的发挥，不利于培养学生的综合素质。现代管理理论指导我们：只有确认学生在班集体中的地位、权利和义务，让其真正享受到民主、平等、自由的权利，才能唤起学生的责任感、使命感、义务感，班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。青春六班利用班级小机构推动形成班级学生自主管理模式，不仅把班主任从“孤军奋战”的困境中解救出来，而且实现了班级自主管理的目标。
（作者单位：山东省济南市商河实验中学）
责任编辑/程 曦
“青春小银行”
随着物质生活水平的提高，许多学生有了一部分闲置的零用钱，但是大部分学生不懂得理性消费，过度浪费和无节制消费的现象比比皆是。因此，青春六班在班会中成立了“青春小银行”，民主选举了“行长”和“会计”，为同学们提供如下服务。
1.同学们可以将手中闲置的零用钱存入“青春小银行”，由“行长”负责安全保管，防止丢失和过度消费。
2.取钱的同学需在“会计”那里登记取钱的数额和用途，督促同学们理性消费。
3.“青春小银行”内设有公益基金，由学生自愿捐款，用于班级公共事务，以及帮助家庭困难的同学。
4.住校的同学花销超出预算时，可以向“青春小银行”贷款。每周限借贷1次，每次贷款上限为30元，需经班主任和家长同意后放贷。要求下周一还款，逾期者取消借贷资格。
5.“行长”每月月初公布上月各账户的收支情况，评选出“理财小能手”和“慈善小天使”，并颁发荣誉证书。
银行成立几周后，高原同学在“青春小银行”工作总结会上感慨地说：“以前父母给的零花钱不知不觉就花光了，现在存进‘银行’才知道自己以前浪费了不少。如今放学后都不去小摊逛了，就想存些钱来买些有意义的东西。”可见，“青春小银行”的设立，既有利于培养学生的理财意识和节俭品质，又能促使同学们友爱互助，增强班级凝聚力。
“青春小医院”
卫生和健康关系到每个同学的切身利益，为了培养同学们良好的卫生意识，青春六班成立了“青春小医院”，并设立5个岗位：1名“院长”、2名“医生”和2名“护士”，他们为大家提供如下服务。
1.“院长”定期从“青春小银行”的公益基金中申请资金用于购买日常卫生用品。
2.“医生”通过咨询当医生的家长，负责购买治疗中学生常见疾病的应急药品，以及洗手液、创可贴、体温计等。
3.“医生”和“护士”发现班内同学身体不适时，要及时问诊和照顾，如症状严重，要第一时间报告班主任，协助校外就医。
4.“院长”根据近期社会上出现的重大疫情，开展卫生安全讲座，普及防疫常识。
“青春小医院”设立后，班里同学生病或受伤时就有了专人照料，同学们也都渐渐养成了良好的卫生习惯，从而共同塑造了整洁、卫生的班级环境。一位家长曾在家校沟通册上写道：“整洁、卫生的环境是安心学习的保证，我的孩子把在班里所学的好习惯带到了家中，我和他爸爸也在不断改进中。”
“青春小报社”
某次历史测验中，一道“靖国神社位于哪个国家？”的时事政治题竟然难倒了大部分同学！这不禁引起了我的关注，原来孩子们在繁杂的课业压力下已经无暇关注时事政治，这对于培养他们开阔的视野和大局意识是百害而无一利的。于是，我号召全班成立了“青春小报社”，聘请了“社长”“记者”“编辑”“美工”“发言人”，共同为班级提供最有价值的新闻资讯。
1.“记者”负责收集从国际到国内，校园到班级的各类新闻资料。
2.“社长”对这些新闻资料进行审核和分类。
3.“记者”“编辑”“美工”对“社长”筛选出的资料进行编辑加工，制作出每周的“青春幻灯片”。
4.每周二下午自习课为“一周要闻时间”，由口齿伶俐的“发言人”以“青春幻灯片”为大家解说新闻，并回答同学们的提问。
“青春小报社”的成立，为学生们提供了一个了解外部世界的平台，让他们在搜索资源、整理资料、展示作品中体会到充实和快乐。据青春六班的任课老师们反映：不知不觉之中，同学们的表达能力增强了，对历史、政治等学科的学习兴趣也越来越浓厚了。
“青春植物园”
近期雾霾天气不断，很多同学提议在班内成立“青春植物园”，为校园、班级添一点绿色。经过讨论，“青春植物园”便正式成立了，同时设立1名“园长”和2名“园丁”，他们的主要工作如下。
1.“青春植物园”里的植物由全班同学自发捐赠，交给“园长”登记入册。
2.“园长”在花盆上注明植物名称、植物习性、养护方法、捐赠人姓名、捐赠留言等。
3.有兴趣的同学可以在“园长”处领取小卡片添加植物的相关资料。
4.“园丁”负责定期为植物浇水、修剪和除虫等。
5.每学期末，由“园长”推荐候选人，全班同学公开评选出“爱绿护绿小使者”。
现在，走进青春六班的教室，除了暖暖的春意，你还会被“青春植物园”里的绿意萌动、生机盎然所吸引。在这里，有形态各异的仙人掌、青翠欲滴的芦荟，还有兰花、草莓、香水百合等。大家用自己的双手把教室装扮成一个在学习之余可以陶冶情操、驻足观赏的美丽家园。
“青春安全局”
安全无小事。每个班级都在努力营造良好的班风学风，但总会有个别学生不能自律，而且多数青少年在安全方面的知识比较匮乏，因此，青春六班又成立了“青春安全局”，内设“局长”1人和“安全员”6人，他们的主要职责如下。
1.“局长”定期开展安全知识讲座，包括交通安全、用水用电安全、住宿安全、交友安全等主题。
2.“安全员”负责班内日常纪律的维护，当同学发生矛盾甚至打架时，及时制止并找老师解决问题。
3.“青春安全局”定期对全班同学进行问卷调查，主动关心近况不佳的同学，疏导其心理问题。 值得一提的是，“青春安全局”的7名工作人员均是班内同学公开选举出来的“最具正义感和安全感的同学”。令我惊讶的是，这7名同学中有几人原来很调皮，但是，自从当选“青春安全局”成员以来，他们以身作则，其自律能力有了惊人的进步！真是应了那句教育名言：“相信孩子，他们就会创造奇迹。”由此可见，“青春安全局”的设立不仅增强了学生们的安全意识，而且培养了学生们的自律能力，从而塑造出良好的班级风气。
“青春小超市”
随着夏天的临近，学生们的饮水成了问题，原来通过班费购买桶装水的方式已经无法满足六十多人的用水需求。于是，班里几个有经济头脑的孩子找到我，建议成立“青春小超市”，同时聘请“经理”1名、“采购员”2名和“销售员”2名，负责“青春小超市”的运营工作，具体安排如下。
1.“采购员”负责每周采购矿泉水、笔记本、笔芯、作业本等商品。
2.同学们可以根据自己的需要到“青春小超市”购物，由“销售员”负责销售和登记。
3.“经理”负责审核账目，并把每天收集的空瓶子卖了废品，将所有盈利存至“青春小银行”的公益基金。
4.老师可以给班内表现好的同学奖励“购物券”，这些同学可以使用“购物券”到“青春小超市”兑换商品。
5.同学们还可以把家中不用的物品带来，让“青春小超市”进行“代卖”，使闲置物品实现更大的价值。
目前，“青春小超市”的商品样式正在不断更新，更加贴近孩子们的学习与生活，在达到“便民”的同时，也获得了盈利。“青春小超市”的所有工作人员都在用心经营着这个小机构，不仅解决了全班的饮水问题，还锻炼了同学们的经营管理能力。
众所周知，在传统的班级管理中，班主任是“孤军奋战”，要么是权威式地发号施令，要么是保姆式地悉心看管，然而，这些模式都忽视了学生的主体性，限制了学生的自主、自理、自治能力的发挥，不利于培养学生的综合素质。现代管理理论指导我们：只有确认学生在班集体中的地位、权利和义务，让其真正享受到民主、平等、自由的权利，才能唤起学生的责任感、使命感、义务感，班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。青春六班利用班级小机构推动形成班级学生自主管理模式，不仅把班主任从“孤军奋战”的困境中解救出来，而且实现了班级自主管理的目标。
（作者单位：山东省济南市商河实验中学）
责任编辑/程 曦