【摘 要】
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对于学龄前儿童的教育应遵循素质教育原则,家长不仅要关心幼儿的学习知识方面,还要关心幼儿的行为规范、心理健康、情商等方面,幼儿园也应该为幼儿提供有利于身心健康发展的学习和活动环境。目前,许多地区的幼儿园仍然存在"小学化"现象,超前关注学生学习知识的能力,忽视幼儿的成长发展特点,幼教工作和家庭教育理念也急需总结经验。为改善学段幼儿园科学合理的教育方法,激发幼儿的自主学习兴趣,培养具备全方面素质能力的学
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对于学龄前儿童的教育应遵循素质教育原则,家长不仅要关心幼儿的学习知识方面,还要关心幼儿的行为规范、心理健康、情商等方面,幼儿园也应该为幼儿提供有利于身心健康发展的学习和活动环境。目前,许多地区的幼儿园仍然存在"小学化"现象,超前关注学生学习知识的能力,忽视幼儿的成长发展特点,幼教工作和家庭教育理念也急需总结经验。为改善学段幼儿园科学合理的教育方法,激发幼儿的自主学习兴趣,培养具备全方面素质能力的学龄前儿童,幼儿园教育也属于学校教育,家校结合一直是教育的主要趋势。然而,目前幼儿园教学与家庭教育结合实践过程中仍有许多阻碍,应在探究学段幼儿园教育生活化实践现状的基础上,分析家庭教育所承担的教育任务,试探究学段幼儿园教育生活化指导策略。
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目的：探讨改良S形切口入路腮腺切除术治疗腮腺肿瘤的美学效果。方法：选取2018年1月-2021年1月就诊于笔者医院口腔颌面外科并行手术治疗的69例患者，其中34例采用改良“S”形切口入路腮腺切除术作为观察组，35例采用常规腮腺切除术作为对照组。采用视觉模拟量表评估术后美学效果和满意度；记录两组住院时间、手术时间及术中出血量；采用华盛顿大学生存质量问卷（University of Washingto
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