【摘 要】
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小学生空间观念的培养是小学数学教学的重要目标之一。根据小学生的认知特点和空间观念形成的规律,尝试了以下策略:重视将学生的生活经验再现课堂,帮助学生建立形象具体的空
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小学生空间观念的培养是小学数学教学的重要目标之一。根据小学生的认知特点和空间观念形成的规律,尝试了以下策略:重视将学生的生活经验再现课堂,帮助学生建立形象具体的空间观念;组织学生进行多样化、多侧面的观察,帮助学生形成清晰正确的空间观念;加强学生语言描述能力的培养,提高学生描述空间、感受空间的能力;引导学生开展操作实验活动,在探究的过程中进一步增强学生的空间感知能力;鼓励学生利用所学的知识进行作品的创作,巩固和发展学生的空间想象能力。
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