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以科学发展观和人文绩效观引领学校评估实践(上)
以科学发展观和人文绩效观引领学校评估实践(上)
来源 :中小学管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:janmey2007
【摘 要】
:
现代评估的发展趋势是:价值引领、关注过程、主体参与。有效的“好”评估有三个特性——利益关系人的参与、强调项目发展、关注系统综合方法。在我国当前的学校评估中,科学性
【作 者】
:
袁益民
【机 构】
:
江苏省教育评估院 江苏南京210024;
【出 处】
:
中小学管理
【发表日期】
:
2005年04期
【关键词】
:
学校
发展性
评估
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现代评估的发展趋势是:价值引领、关注过程、主体参与。有效的“好”评估有三个特性——利益关系人的参与、强调项目发展、关注系统综合方法。在我国当前的学校评估中,科学性的不足和人文性的缺失并存。应该用科学发展观和人文绩效观来指导学校评估。学校发展性评估是一种科学化、人文化的评估方法。
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