新目标英语八年级(上)Unit12 STEP BY STEP随堂通

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【Abstract】English whether being used as a lingua franca or as an international language, the tendency of English development does not belong to native speakers.  【Key Words】lingua franca; EIL; ‘three
【摘要】由于母语的语言形式和结构会经常性地迁移到学习者、特别是初学者的外语学习中去,致使高中英语写作教学的难度加大。通过对学生作文中出现的错误的分析,发现主要问题在于句法方面两种语言存在着诸多差异。教学实践证实如何写好单句是写作的关键,所以以语言迁移理论和对比语言学理论为理论依据,结合教学实践,提出一种切实可行的英文写作训练方法,即:利用汉英句法对比分析进行英语写作的教学方法。  【关键词】句法迁
摘要:本文旨在指导学生掌握中考阅读理解填词的技巧,引导学生根据文章进行选词,然后确定其形式。同时探讨在教学中如何进行同义词和近义词的积累。弄清同义词和近义词之间的区别,引导学生轻松地选择最适当的词语。  关键词:定意 定性 定型 同义积累 近义比较    1.解题思路:    1.1 定意:通读全文,了解大意。培养学生到整篇文章中去寻找需要的信息的能力。  1.2 定性:分析句子的句法结构。确定词
[知识要点1]Would you mind turning down the music?  [要点分析]Would you mind?的意思是“……你介意/反对?”,后面通常接名词、动名词或从句,表示请求许可或请求别人做某事。turn down的意思是“把音量调低”,是由“动词 副词”构成的短语动词,当宾语是代词时,要放在副词的前面。
[知识要点1]That sounds nice.  [要点分析]sound可用作连系动词,意思是“听起来”。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
摘要:Larsen-Freeman开创先河,最早将动态理论与二语习得联系起来。本文简述了动态系统理论的重要特征及其在二语习得中的应用并提出这种学科交叉论有待进一步发展和完善。  关键词:动态系统 第二语言 二语习得    1、引言    对于二语习得的一些二元论之争,Larsen-Freeman (1997,2007)提出一种新的理解二语习得的理论框架一动态系统,主张从动态角度研究二语习得。应用于
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名师档案:  胡海霞 女,中学英语高级教师,湖北省武汉市外语学会会员。从事英语教育工作15年以来一直在教学一线,是学校教学骨干,教学科研成绩显著,多次参加市、区级英语骨干教师培训。多次参加市、区、校级优质课、观摩课、展示课比赛,分获市、区级一、二等奖;参加2008年湖北省武汉市英语中考阅卷工作:屡次在省级课件、讲课比赛中获一、二等奖;所写多篇论文获省级一、二等奖。
【摘要】高三是学生必须抓住的宝贵学习时光,如何在高三教学中最大限度地提高复习效率,使学生的英语成绩更上新台阶无疑是每个英语教育者都必须关注的问题。本文探索了高三英语教学的先进教学方法,对培养学生能力,提高教学质量有一定的指导意义。  【关键词】高三英语 教学方法    高考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈。高三阶段如何抓住短暂的宝贵时光,提高复习效率,使英语成绩更上新台阶,无疑是
StepⅠ (for Section A)     Ⅰ. 根据句意和所给首字母,填写单词完成句子。  1. —What’s the opposite of the word “cheap”?  —It’s e________.  2. Mr. Zhou Enlai is a great man. We’ll r________ him forever.  3. —How about the con