摘 要如今网络已经走进千家万户，孩子们更是沉浸在网络世界无法自拔，课外读物在智能手机和平板电脑面前黯然失色，我一直苦于如何让孩子们在他们感兴趣的网络世界感受语文的魅力，学习更多的语文知识，参与进来，我们一起创造一个属于我们班的语文世界。我尝试利用QQ、微信等方式让孩子们更乐于参与其中，取得了可喜的成效。
　　【关键词】QQ；微信；语文学习；参与性
　　如今网络已经走进千家万户，孩子们更是沉浸在网络世界无法自拔，课外读物在智能手机和平板电脑面前黯然失色，我一直苦于如何让孩子们在他们感兴趣的网络世界感受语文的魅力，学习更多的语文知识，参与进来，我们一起创造一个属于我们班的语文世界。
　　曾经在孩子们刚刚步入一年级的时候我就建了一个QQ群，当时只是为方便家长间的沟通和联系，随着孩子们的长大，这个QQ群的作用也在悄然发生变化，每天孩子们在群里各种聊天，分享游戏心得，我曾一度非常生气，甚至想解散班级群。可有一次上完日记课，一个孩子的日记让我为之动容，当时把就把日记拍了下来，并上传到了班级的QQ相册还加了几句描述，没想到这天晚上，十几个孩子都跟着点赞和评论，且评论的句句精彩，甚至一些在课堂上不愿意表达的孩子都不再吝啬自己的语言，我不禁一喜：这些小家伙行啊，我何不好好利用一下这QQ群呢，这可是我们共同学习，共同参与的好平台啊！
　　1 步步引导，初见成效
　　当我发现他们对此是那么感兴趣时，我及时引导，第二天我一上课就打开电脑，登陆我的QQ，他们一个个吃惊地看着我，几个胆大的孩子嬉笑着：“老师，你给我们上课还聊QQ啊？”“是啊！奇怪吗？”我故意逗他们，我打开群相册，当孩子们的评论呈现在他们面前是一个个可兴奋了，都嚷嚷着：“那条是我写的！”“看看看，这条是我的！哈哈”……等他们兴奋够了，我问他们：“你们喜欢这样的评论吗？没有参与的同学你们想参与进来吗？”回答当然是一片肯定，然后我和孩子们共同制定了点赞和评论规则。在接下来的日子里，孩子们会把自己中意的小作文拍照发到班级的相册，不时有孩子参与评论，我们还在班里评比“最佳小作者”和“最佳小评委”，一时间孩子们的写作热情高涨。
　　2 步步为营，合理再运用
　　网络资源的丰富是我们有目共睹的，我不能让孩子们只停留在使用QQ秀作文的阶段，我想让他们在更广阔的网络世界去感受语文的魅力，学习完《狮子和鹿》时，他们对《伊索寓言》产生了兴趣，我就交他们如何通过网络来阅读书籍；读了李白的诗，他们会上网去查更多关于李白的资料；了解中国传统文化，他们会分门别类的网络中查询；家长反映孩子们可读的课外书太少，我就给他们推荐适合儿童在线阅读的软件；他们爱上了课文朗读，我还给他们推荐了“纳米盒”，他们反映里面的内容真丰富，我还教他们把在网络上发现的精彩内容分享给小伙伴们。
　　在这个过程中，孩子们获得更多的知识，他们曾经这样对我说：“老师，以前我以前电脑和手机只能玩游戏呢？现在我觉得网络好神奇，里面的知识好多啊！那天我查歇后语，懂了好多关于歇后语的知识。”
　　3 乘胜追击
　　孩子们在网络世界里学到了更多的语文知识，我还想让他们更多的展示自己，我组织孩子们自己录制课文的朗诵，有的孩子还制作了ppt，配乐朗诵诗歌，在群里分享，和大家共同进步。前不久，我申请了微信公众号，邀请孩子们关注，开始时我们每天讲一个绘本故事，他们到校后会在一起议论，希望自己的讲的故事也能被更多的人关注，所以我筛选出孩子们讲的好的故事发布到我的公众号，并且支持原创，我们现在还打算再举办个投票活动，评选出“最受欢迎的小故事家”。
　　在我们利用网络平台的过程中，也得到了家长的大力支持，家长们普遍反映，以前孩子们回家拿过手机就是玩游戏，现在不一样了，每天都要参与到班级的网络语文活动中，连我们家长都积极献计献策，协助孩子更好的利用网络这个平台。
　　在这个过程中，我曾遇到诸多问题，首先是自己的技术不行，通过不断探索、学习，自己提高了好多，还很有成就感，和孩子们再网上互动，让我们之间更亲切，孩子们不仅在课堂上，在生活中，页在网络世界里感受着语文的魅力，更爱语文。
　　作者单位
　　河北省辛集市新城民族学校 河北省辛集市 052360