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在阅读教学中,运用“戏剧教学法”联结故事情境,唤醒学生的肢体记忆,多感官探索文本的情境和角色的感受,丰富个性化内在体验,打开更多可能性,提升综合素养.
联结·唤醒·打开——“戏剧教学法”在小学语文阅读教学中的实践策略
【摘 要】
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在阅读教学中,运用“戏剧教学法”联结故事情境,唤醒学生的肢体记忆,多感官探索文本的情境和角色的感受,丰富个性化内在体验,打开更多可能性,提升综合素养.
【机 构】
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广东省广州市天河区盈彩美居小学,广东 广州,510000
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2019年11期
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