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“:生活即教育”,在小学科学课堂中引入活生生的生活,有机结合科学知识和现实生活,转化生活资源为科学教育资源,构建融“知识、教学、生活”于一体的高效科学课堂.从课前导入、课堂教学和课后练习三个环节,实施生活化教学策略,希望为小学生呈现异彩的科学课堂.
浅析小学科学生活化教学策略的运用
【摘 要】
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“:生活即教育”,在小学科学课堂中引入活生生的生活,有机结合科学知识和现实生活,转化生活资源为科学教育资源,构建融“知识、教学、生活”于一体的高效科学课堂.从课前导入
【机 构】
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重庆市渝北区花园小学校
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2016年9期
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