安阳出土北齐画家刘杀鬼墓志研究

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<正>安阳紧邻河北临漳,东魏北齐时代亦属京城邺城地区。北齐从立国到灭亡(五五○—五七七)共计二十八年,尚不足人生之三十而立,然而其文化艺术,特别是绘画史上的表现却是璀璨夺目,北齐的绘画既是继承魏晋以来的绘画史传统,更是开启了隋唐绘画的博大恢宏。唐代美术史家张彦远(八一五-九○七)在《历代名画记》中记载了北齐
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目的:结晶样视网膜变性(Bietti crystalline corneoretinal dystrophy,BCD)是一种致盲的常染色体隐性遗传视网膜变性疾病。其致病基因为CYP4V2,在眼内以视网膜色素上皮(retina pigment epithelium,RPE)细胞表达最高,在类固醇类物质和脂肪酸的代谢中发挥着重要作用。该病对患者视功能影响大,可是到目前为止尚无有效的治疗措施,且对其机制
历代本草,世代相传,距今已发展了两千多年,蕴藏着深厚的人文底蕴和科学精神,将其融入中学化学教学有利于实现化学学科的育人功能。挖掘提炼出本草古籍中与中学化学知识相契合的内容,结合药物化学、药理学等方面的知识,举例说明本草古籍在无机化学、有机化学及试题编制等方面的应用,探索将本草古籍融入中学化学教学的有效途径。
对2021年第35届中国化学奥林匹克竞赛初赛试题中的第3题进行了较详细而巧妙的解析。从头到尾,借助结构式,紧紧抓住“旧键怎么断裂?新键怎么生成?”这根主线,充分展示了不同反应生成不同产物的演变过程。同时与所给答案进行商榷,并提出了一些教学建议。
针对教材中验证Fe2+氧化性实验现象不明显的问题,改进了Fe2+氧化性实验。把锌片剪成细小的锌丝,通过锌丝与亚铁盐溶液反应,反应一段时间后,用磁铁吸引锌丝,锌丝能被磁铁吸引,则证明Fe2+被还原为铁单质,体现了Fe2+的氧化性。
依托杭绍台铁路东茗隧道南岩寺监测点,通过理论分析、有限差分动力数值计算、现场监测等方法,研究隧道爆破施工对邻近古建筑的影响。研究结果表明,随着单循环爆破装药量的增大,监测点振动速度逐渐增大,并在振动速度达到最大后逐渐减小;当隧道掘进进尺为2.4 m时,通过有限差分动力数值计算、萨道夫斯基公式计算、现场监测,分别得到地表最大振动速度,结果均满足《爆破安全规程》要求;采用控制爆破技术措施后,隧道爆破施
从奶茶中流行的爆爆珠的制作入手,通过精巧的实验设计,引导学生探究海藻酸盐水凝胶在医药和环境治理领域的多维应用。该实验深浅兼备,源于生活,契合公众关注的环境和医药热点,同时结合原创动画视频深入浅出地介绍了水凝胶的形成和药物缓释等相关原理。
人教社新版教材中介绍,化工史上制碱法主要有:路布兰制碱法、索尔维制碱法和侯氏制碱法。检索发现,介绍索尔维法和侯氏联合制碱法的中文文献较多,而介绍路布兰制碱法的中文文献不多。通过梳理文献,介绍了路布兰制碱法产生的历史背景,在法国的产生、在英国的成熟以及与索尔维法的相互竞争而消亡的演变过程,最后在此基础上总结了路布兰制碱法在化工史上的历史地位及其教育价值。
运用了文献资料法等方法,从美学的角度出发,对土家族摆手舞进行了研究。认为摆手舞表现了卓约而雄健的身体美、妙肖摹态的形式美和意境融彻的人文美;展现了其"各美其美"的民族特质、"美人之美"的文化包容性和"美美与共"的社会属性。
基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》、“双减”改革和“县中”行动计划深入实施的现实需求,针对如何构建县域初中化学教师发展共同体,从调查掌握县域初中化学教师发展的实际情况、构建城乡一体化的初中化学教师发展共同体、实施“课程、教学、评价”一体化教研机制、精准培训赋能教师专业发展、加强教学基本功和教学技能训练等5个方面进行了实践探索。研究表明:健全工作机制、聚焦学科育人和激发全体教师工作热情,是
将市售硝酸银试剂配成溶液,滴入氨水,反应液始终保持澄清,初步认为这种异常实验现象是由硝酸银试剂中含有少量硝酸铵杂质引起的。测定了向硝酸银溶液中加入氨水生成氧化银沉淀的质量,指出制取银氨溶液时只有少部分硝酸银与氨水反应生成中间产物氧化银,大部分硝酸银与氨水反应直接生成银氨络合物。探析了向硝酸银溶液中滴入氨水,反应液始终澄清或生成白色沉淀的异常实验现象。