【摘 要】
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一、使人忧虑的现状目前师范院校的音乐专科教学体制的现状可用四句话来概括,即:学习时间短,课程门类杂,学生负担重,工作能力差。 1.学习时间短。以声乐课为例:按大纲要求,每
【机 构】
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吉林省吉林师范学院音乐系主任、副教授
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一、使人忧虑的现状目前师范院校的音乐专科教学体制的现状可用四句话来概括,即:学习时间短,课程门类杂,学生负担重,工作能力差。 1.学习时间短。以声乐课为例:按大纲要求,每人每周上一课时,两年也只有60学时,这样短的时间学生很难形成专业能力。 2.课程门类多而杂。在两年的时间里共开设21科课程,总学时:1374学时:7科460学时的公共必修课。占总学时的29％。15科967学时的专业必修课中,骨干课只有554学时,而非
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