“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”每当我听到这首荡漾着童心激情的歌曲时，总是在默默地想：教师是耕耘爱的人，为什么就不能满足他们这点发自肺腑的祈求呢？
　　曾经在网上与陌生人闲聊时，提到各自的职业，我说我是做老师的，对方立刻做了个惊讶的表情，随即说到：“我最怕老师”。提到教师时，人们总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进课堂而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
　　带着这样的想法，我跨出大学校门，成为了一名职业学校的教师。我每天坚持用微笑上课，对学生的回答有意无意的进行表扬，学生们对我的评价也比较高。但是，慢慢地，我发现这些学生的学习习惯普遍都比较差。可能是因为生源的关系，来我们学校读书的学生都是本市同类学校中成绩比较差的或者就是苏北的一些初中毕业生，他们的行为习惯和成绩相对的都比较差。他们对于我教学方法的新鲜感一过，马上就表现出了一种懒惰、贪玩、厌学的情绪，主要体现在一上课就不能集中思想，可到了下课却个个生龙活虎。慢慢的我立场也不坚定了，很快我上课微笑的次数越来越少了，表扬少了，多的只有批评。直到有一天，一位退休老教师来听我讲课，我在精心准备的同时，刻意的露出了我久违的笑容。整堂课恢复了以往的融洽与和谐，学生们的发言似乎也积极了，而老教师给我的最大评价居然就是：微笑教学。当时的我只能用惭愧两字来形容。
　　夏丐尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在课堂教学中，教师要用爱心去引导学生，要满腔热情去教育学生。“训”学生是一种“爱”，是一种“严格的爱”，但这种爱未免有一些“酷”。这种满腔热情的“爱”，满腔热情的“训”真的是最好的选择吗？依我的经验来看，未必！——微笑才是教师最美的爱语。直到现在我才深深体会到这一点，真的很经典。
　　期中考试刚刚结束，对于考好的学生我们当然要表扬，但对于成绩不理想的学生来说，我们又该怎么办呢？我们不能再“吝惜”自己的微笑了，后进生一旦得到教师的微笑，他们会把它当作最珍贵的礼物。微笑给了他们一种安全感，一种温馨的环境。在这种环境中，他们更容易获得成功。如考试差的学生，我们可以用微笑去鼓励下次考好；纪律差的学生，我们用微笑、机智地告诉他们怎样去遵守纪律……所以我们要记住一句话：冷漠是离心力，它使学生离我们越来越远；微笑是同心力，它不断拉近我们与学生的距离。
　　真微笑，善表扬，培养自信。心理学家指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满了信心。而一个有信心的人，会更积极地投入到工作和学习中去。表扬就是一种赏识，对学生具有极大的激励作用。教师要学会表扬学生，更要学会微笑。微笑地面对学生的作业、书画作品、手工制作、漂亮的衣服，都会让学生们鼓起信心，树立自信，更积极地投入到学习中去，投入到与同学们的交往中去。微笑就是一种最好的赏识，就是一种最容易为人所接受的表扬。在微笑中，师生的心灵得到了沟通，人格得到了升华，人情得到了融洽。
　　会微笑是教师的一种基本的职业修养，每一位教师，为了自己的人格魅力，都应该学会微笑。在学生取得成功时，用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去批评，送去理解，送去宽容。用微笑赢得学生的尊重和爱戴。我想说：爱，是教师工作的基本原则；微笑，是教师的最优美的语言，是一把闪闪发光的金钥匙，它一定能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
　　（作者单位：无锡汽车工程中等专业学校）
　　编辑/赵军