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摘
回归乡土：乡村课程与教学理念重构的思考
【摘 要】
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摘 要： 农村教育备受关注，但是大部分的教育研究者在“富有”和“贫困”中纠缠，仅仅把农村教育当做“落后的问题”看待，因此开出的“药方”大都是城市和经济取向的，并没有真正重视其内在的自有价值和意义。本文通过对“农村”和“乡村”的辨清审视既往乡村农村教学革新实践，站在为乡村儿童“立根”和接续乡村文化的人文立场重构乡村教育理念。 关键词： 回归乡土 乡村教育 课程与教学 重构 一、缘起 农
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年25期
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