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一直以来,大多数人认为,运动训练损伤除了与运动者本身心理因素有关,也有可能与某些非心理因素有关。在此基础上,我们通过各种渠道利用现有知识文化水平减少运动训练损伤,在这过程中,我们并未考虑到由于运动者本身的心理因素可能引起的运动损伤也是不容忽视的。该文通过分析大学生运动损伤的心理因素及大学生受伤后心理反应的分析和探讨,有针对性地提出了减少心理因素造成运动损伤的有效措施,为大学体育教师和教练员进行心理训练提供理论参考。