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生物教育作为素质教育的核心理念的课程性载体，在推动学生的内向维度的发展中起着重要的引领性作用。本文简要介绍了初中生物探究式教学的内涵，从个体品质情操、个人智力水平、和谐健康心理等方面，阐述了探究式教学现实功用的作用，并谈明了初中生物探完式教学的实践路径。
浅谈初中生物课堂探究式教学的实施
【摘 要】
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生物教育作为素质教育的核心理念的课程性载体，在推动学生的内向维度的发展中起着重要的引领性作用。本文简要介绍了初中生物探究式教学的内涵，从个体品质情操、个人智力水平、
【机 构】
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广西南宁市上林县白圩镇覃排初级中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年36期
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