现阶段复习的主要任务是综合练习，一方面通过练习、讲评和订正进行查漏补缺，另一方面通过模拟练习训练应试技巧和调节应试心理状态。
　　关于综合练习，重点是训练审题能力，要特别注意以下三个方面：
　　①对关键词句的理解。有相当数量的同学在审题时，只注意那些给出具体数值(包括字母)的已知条件，而对另外一些叙述性语言，特别是一些关键词语被忽略．如：题目中的刚好不相碰等“刚好”一类的词，不能正确理解其含义。另外在一些细节方面也不注意，如有时把竖直面的图与水平面的图混淆，以至于把问题复杂化(不需要考虑重力时而考虑了重力)。
　　②对隐含条件的挖掘。有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，挖掘这些隐含条件，往往就是解题的关键所在。如：“追击问题中两物体相距最远时速度相等，相遇不相碰的临界点为同一时刻到达同一地点时v₁≤v₂”等都是一些常见的隐含条件。
　　③对干扰因素的排除。在一些信息题中，题目给出的诸多条件有些是有用的，有些是无关的条件，而这些无关条件常常就是命题者有意设置的干扰因素。
　　其次是训练规范的表达能力。现在物理高考以主观题为主，如何使我们的答题尽可能符合评分标准的要求（靠到采分点），这是非常重要的，要通过规范训练来矫正自己的思维轨迹。再次是训练运算能力，养成对结果讨论的习惯。一些考生往往是一道（计算）题列出几个方程就丢手不做，或者只做到结果表达式懒得代数据计算，然而，许多物理题粗一看解题方向似乎很明显，仔细一解才会发现里面隐藏着重要的玄机和关键点，若平时训练不到位，要高考临场发挥好是不可能的。还有一点要提醒的是，从现在起就要扔掉计算器。
　　再次抓错题过关，提倡小题大做。错题订正过关是实践证明了的成功经验。老师提供的训练题，都是经过精心挑选的。要求学生一定要认真独立完成，对做错的题要认真订正查找原因，是属于知识漏洞还是审题、分析、运算等能力缺陷，根据错误的根源进行查漏补缺。针对相当一部分同学，订正、整理错题只抓大题（计算题），而轻视小题（填空、选择）的情况，我们向大家提出小题大做的要求。即对小题也要象大题一样，写出详细的分析过程，包括错解、错解原因分析、正确解法，解题的关键易错点，题目的变式训练等等。每到阶段考试、模拟考试乃至高考前，都要去认真翻看自己整理的错题集
　　在最后的冲刺阶段，要注意这样几个问题。①要认真研究考试说明，不做无用功，要处理好抓主干知识与全面复习的关系。②要注意回归课本与第一轮复习的资料，处理好做练习与看课本（资料）的关系。③以新做模拟练习为主，又要发挥好第一轮复习中做的旧练习的功能，对错题要重新订正，一些典型的好题也很有必要重温。④处理好高考热点与冷僻点的关系，尤其是要关注社会热点问题、重大科技问题的动态。
　　 总之，习题在精而不在多，在质而不在量。习题要体现层次性和系列性，通过一系列的习题突破对某一问题的理解，通过一道综合题串接零散的知识点，达到触类旁通的境界。