棉花是目前世界上附加值最高的天然纺织纤维,其经济价值的90%来自于棉纤维。但陆地棉是异源四倍体,基因组结构非常复杂,棉花基因组学的研究也非常缓慢,而通过T-DNA插入突变研究棉花的功能基因尚未报道。本研究以农杆菌介导的T-DNA插入获得的红色突变体为实验材料,通过Southern Blot分析已经初步确定红色突变体为外源T-DNA的单拷贝插入,从而开展棉花红色突变分子机理的初步研究。该红色突变体整
随着转基因技术的不断发展与应用,转基因产品检测技术的研究对全球转基因产品安全管理至关重要。在这些检测技术中,核酸在恒温下的扩增技术得到了较快的发展。与常规PCR相比,核酸等温扩增技术不再需要热循环仪器,可在恒温条件下快速扩增出目的片段,具有快速、简便、灵敏的优点。其中,重组酶聚合酶扩增技术(Recombinase ploymerase amplification,RPA),是核酸在等温条件下进行扩
摘 要：笔者依据我国高中英语课程标准新近提出的“思维品质”维度目标，依据近年来国际教育对思维技能、思维工具、思维模式的推介，思考如何评价英语教育是否将思维培育落到实处，如何在评课环节设计对思维品质培育的观察点，如何在考试命题上体现对思维技能的可测性，从而达到以教促思，以考促思，以评促思，学思相伴，师生双方的思维能力得到教学相长的效益。 关键词：思维培育；考评；审辩式教学 教育界对“学习”的定义