读懂生物解题思维障碍中的真、导、衡、思

来源 :中学课程辅导高考版·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：cuibo1000

【摘要】

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摘要：多年来，笔者在对学生的生物练习和统考、会考试卷分析与调查中，发现学生常因知识缺陷或解题技能欠缺导致解题错误。从本质上来看，这是由于学生在解题过程中发生思维障碍，表现为信息提取失真、思维定向误导、知识再现失衡、解题评价失思等，本文拟在分析这几种解题思维障碍的基础上，提出一点补救性和预防性教学对策。　　关键词：生物学科;思维障碍;解决对策　　中图分类号：G423文献标识码：A 文章编号：19

【作者】

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万胜善

【出处】

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中学课程辅导高考版·教师版

【发表日期】

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2014年24期

【关键词】

：

思维障碍教学对策生物学科试卷分析补救性解题过程自我监控思维过程概括能力负迁移

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　　摘要：多年来，笔者在对学生的生物练习和统考、会考试卷分析与调查中，发现学生常因知识缺陷或解题技能欠缺导致解题错误。从本质上来看，这是由于学生在解题过程中发生思维障碍，表现为信息提取失真、思维定向误导、知识再现失衡、解题评价失思等，本文拟在分析这几种解题思维障碍的基础上，提出一点补救性和预防性教学对策。
　　关键词：生物学科;思维障碍;解决对策
　　中图分类号：G423文献标识码：A

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