【摘 要】
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教师的职业成就感分为物质、人际、精神等类型,并存在着量与质的区别。通过在全国范围的大样本实证调查发现,影响我国中学教师职业成就感的内部因素从高到低依次是"职业信念"
【机 构】
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华东师范大学教育部中学校长培训中心,上海,200062
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教师的职业成就感分为物质、人际、精神等类型,并存在着量与质的区别。通过在全国范围的大样本实证调查发现,影响我国中学教师职业成就感的内部因素从高到低依次是"职业信念"、"职业行为"、"职业认同"和"职业情感",外部影响因素从高到低依次为"学校因素"、"人际因素"、"对职业成就的评价"、"社会因素"等,
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纵使太阳和星月都冷了，群山草木都衰尽了，香炉的微光还在记忆的最初，在任何可见的和不可知的角落，温暖地燃烧着。 ——林清玄《鸳鸯香炉》 遍阅人间风景，仍执意于最初的香炉。炉内丝丝缕缕的烟，勾勒出人情的最初轮廓。时光荏苒，林先生将这份源自于最初的情诉诸笔端，平平淡淡的“一炉香”，在人情的细水长流间越发温暖，如酒微醺。汉语向来如此，平静但又有一种直击内心的力量！ 走过了十九载的春夏秋冬，我也渐渐明
春秋之时,周室式微,礼乐崩坏.布衣孔子,奔走呼告,累累若丧家之犬,致力于秩序恢复,知其不可而为之.“读孔氏书,想见其为人.”司马迁“心乡往之”“祗回留之不能去”的心情,表
十九世纪之前的几百上千年,不管是宫廷画家也好,小画匠也好,大致是服务行业.像这样一种高级的服务行业,有一种非常严格的供求关系.换句话,差不多到十九世纪,所有画都是任务,
教育家型校长究竟为何难以成长、难以成"家"?本文指出教育家型校长应有的价值向度:教育改革的根本动力、价值引领的内在力量、独特人格的深刻影响,分析了教育家型校长成长可
通过对64名首期名校长领航班的群体结构量化分析显示,首期名校长领航班群体具有整体素质较高、结构趋向科学合理、富有理想现身精神等特征,同时存在不同地区、学段、性别等入
晏子说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则為枳。”改变了橘的生长环境，得到的也将是不同的品种。人也是这样，在不同的环境下会培养出不同性格的人——位置影响了行为。 我们不能忽视位置对一个人行为的影响。人所处身的位置、环境，会限制他自己的思想，进而影响他的行为。正如罗曼·罗兰所说的：“你的目光所及，就是人生的境界。”这也是孟母三迁，直至学堂边才安定下来的原因。在学堂里周围学子刻苦学习的耳濡目染之下，孟子最
法门寺位于陕西省宝鸡市扶风县境内,距宝鸡市90公里.传说法门寺始建于东汉汉明帝时期,当时佛教刚刚传入中国,北魏时期名为“阿育王寺”,开启塔基,供养舍利.隋文帝时成为“成
我曾在杭州萧山国际机场看到这样一幕：玻璃门内，一群中年男子、女子，或喝茶吃点心，或交谈甚欢，或低头玩手机，百无聊赖、消磨时光。玻璃门外，一对夫妻，带着行李，带着书，低声交谈，缓缓走向贵宾厅。 贵宾厅和普通舱候机室所处地理位置不同，实际上也是代表了不同的社会地位。一扇门、一条过道，就是鲜明的界限啊。是他们不同的行为影响了他们所处位置的不同，而又是这种位置反过来对他们的行为有所影响。 能走进贵宾厅
小到飞机，大到机场，都可以看作是一个社会的缩影。在这个小社会里，“层次”高些的人，追求的是精神熏陶；“层次”低些的人，追求的是娱乐放松。这样的现象引人深思，也使人认识到：位置、环境确实在很大程度上影响着人们的行为乃至思想。 位置影响行为的最主要原因，体现在个体的基于自我保护意识之上的从众心理。丰子恺先生曾写过一篇《羊奸》的文章，大意是羊奸帮助屠户将羊群导引进屠宰场。其实人何尝不是如此？作为群体性
自呱呱坠地起，人与人之间就有不同。位置对人有或多或少的影响，就像同乘一架飞机的旅客，头等舱的在看书而经济舱的在玩乐，但这样的情况并不总是一成不变的，它可因人的行为而改变。 即使是处于相同位置的人，不同的行为也使他们在人们心中的地位不同。盖茨比深爱着黛西，当他被枪杀的那一刻，听到电话铃声仍以为是黛西的，于是看着对面黛西搬空的家笑着倒入泳池。而《巴黎圣母院》中的副主教克洛德对爱斯梅拉达的爱却是偏执而