【摘 要】
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目的 为了使自闭症儿童在康复教育机构和家庭中能够得到更好的教育训练，结合智能化交互优势，提出将自闭症治疗与社交辅助机器人结合的优化设计思路，旨在提高患儿在训练中的互动兴趣及治疗效果，减轻专业教师与家庭负担，提升自闭症儿童干预治疗的适用性和实用性。方法 通过对自闭症儿童生理、认知、行为特征的梳理，归纳现有常用的干预治疗方法和辅助治疗产品，探讨童车为载体辅助专业干预治疗的方式，实施辅助治疗童车进行功能
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目（20YJA760082）； 江苏省高校哲学社会科学研究重大项目（2019SJZDA127）；
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目的 为了使自闭症儿童在康复教育机构和家庭中能够得到更好的教育训练，结合智能化交互优势，提出将自闭症治疗与社交辅助机器人结合的优化设计思路，旨在提高患儿在训练中的互动兴趣及治疗效果，减轻专业教师与家庭负担，提升自闭症儿童干预治疗的适用性和实用性。方法 通过对自闭症儿童生理、认知、行为特征的梳理，归纳现有常用的干预治疗方法和辅助治疗产品，探讨童车为载体辅助专业干预治疗的方式，实施辅助治疗童车进行功能外型、交互方式、游戏概念及配套APP的全方位案例设计，总结交互干预设计的训练要素、功能模块和治疗功能。结论 以童车为载体，确定了车载精灵的交互方式、辅助APP主要功能模块和认知训练、社交激励、音乐治疗三种不同干预游戏的训练模式。
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