【摘 要】
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＜正＞一、谈话导入师:请同学们先欣赏一组图片。（出示小兴安岭四季代表性图片,生欣赏）师:同学们,这就是小兴安岭,你们想去旅游吗?今天老师就带同学们去小兴安岭做一次假想旅行（板书课题）。谁来读读课题?生:美丽的小兴安岭。师:"兴"是一个多音字,你读得很准。这个字还有一个音,谁能组个词?生:高兴。师:谁再来读一读课题,让我们一听就感觉小兴安岭美美的?（生读,师评价,引导读出小兴安岭的美。指名读后请同学
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＜正＞一、谈话导入师:请同学们先欣赏一组图片。（出示小兴安岭四季代表性图片,生欣赏）师:同学们,这就是小兴安岭,你们想去旅游吗?今天老师就带同学们去小兴安岭做一次假想旅行（板书课题）。谁来读读课题?生:美丽的小兴安岭。师:"兴"是一个多音字,你读得很准。这个字还有一个音,谁能组个词?生:高兴。师:谁再来读一读课题,让我们一听就感觉小兴安岭美美的?（生读,师评价,引导读出小兴安岭的美。指名读后请同学齐读课题。）
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