【摘 要】
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民族地区学前教育作为我国学前教育和民族教育体系中的薄弱环节,在党和政府的大力关注与扶持下,实现了大跨步发展,但仍然存在诸多问题.科研是民族地区学前教育高质量发展的生命线和依据.为厘清民族地区学前教育研究的进程和方向,提出符合民族地区学前教育实践的基础理论及对策建议,在统计并分析已有研究成果的基础上,主要围绕民族地区学前教育政策、均衡发展问题、课程开发与实施问题、双语教育实施、师资问题及现状与对策进行综述,并就当下研究趋势和方向提出几点思考.
【机 构】
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陕西师范大学 民族教育学院,陕西 西安 710062
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民族地区学前教育作为我国学前教育和民族教育体系中的薄弱环节,在党和政府的大力关注与扶持下,实现了大跨步发展,但仍然存在诸多问题.科研是民族地区学前教育高质量发展的生命线和依据.为厘清民族地区学前教育研究的进程和方向,提出符合民族地区学前教育实践的基础理论及对策建议,在统计并分析已有研究成果的基础上,主要围绕民族地区学前教育政策、均衡发展问题、课程开发与实施问题、双语教育实施、师资问题及现状与对策进行综述,并就当下研究趋势和方向提出几点思考.
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