【摘 要】
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采用问卷调查的方式对滁州市276名幼儿园教师进行调查研究,探究心理韧性、领悟社会支持与应对方式之间的关系.结果显示:幼儿园教师心理韧性处于中等水平,且幼儿园教师心理韧性得分在园所性质、学历层次以及婚姻状况上存在显著差异;相关性分析中,幼儿园教师心理韧性与领悟社会支持、积极应对方式呈显著正相关,与消极应对方式呈显著负相关,且领悟社会支持在心理韧性与积极应对方式间存在部分中介作用.
【机 构】
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滁州城市职业学院教育系,安徽滁州239099;滁州学院教育科学学院,安徽滁州239000
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采用问卷调查的方式对滁州市276名幼儿园教师进行调查研究,探究心理韧性、领悟社会支持与应对方式之间的关系.结果显示:幼儿园教师心理韧性处于中等水平,且幼儿园教师心理韧性得分在园所性质、学历层次以及婚姻状况上存在显著差异;相关性分析中,幼儿园教师心理韧性与领悟社会支持、积极应对方式呈显著正相关,与消极应对方式呈显著负相关,且领悟社会支持在心理韧性与积极应对方式间存在部分中介作用.
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