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追问是课堂教学不可或缺的调控手段，是开启学生智慧之门的钥匙。化学教学的有效追问能暴露学生真实的思维进程，便于教师把握课堂教学动态，引导学生积极反思，激活学生思维，深入探究，往往会使化学课堂教学绽放异彩，闪烁智慧的火花，有利于培养学生思维的深刻性和创新思维能力。
追问——让初中化学课堂闪烁智慧的火花
【摘 要】
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追问是课堂教学不可或缺的调控手段，是开启学生智慧之门的钥匙。化学教学的有效追问能暴露学生真实的思维进程，便于教师把握课堂教学动态，引导学生积极反思，激活学生思维，深入探究
【机 构】
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广东省惠州市演达中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年7期
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