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小学是教育初级阶段,对于学生学习其他学科知识具有奠基作用,提升小学数学教学质量十分重要。小学数学教学中有很多抽象性的概念,小学生由于年龄较小,对于数学概念学习理解不充分,不利于小学生的逻辑思维能力和解决问题能力培养。基于此,本文就小学数学概念教学方法展开分析,针对其中的问题提出合理有效措施,以便于构建高效的小学数学课堂。