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[创课缘起]rn通过小学几年的作文初体验,学生基本已经学会如何把事情有头有尾有过程地写下来了.进入初中,我们总觉得学生作文干瘪、不充实,没有分量,没有感染力.所以,我们阅读学生作文,总会很快陷入阅读疲劳.如何激发学生主动改变、努力创新的思维呢?如何启发学生有的放矢地去正视问题、解决问题?我想,我们需要一个突破口,也需要更关注写作的过程、修改的过程和感悟生成的过程.