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小学是学生语言能力发展的关键时期,也是接触第二语言的启蒙时期.在小学时代中,任课教师可以操纵游戏化讲授激起学生的英语意识与乐趣,突出其英语学习的个人主观能动性,加强学生讲堂浸入感与主动性,以强化他们的讲堂进修效果.教育者必须注意到,游戏的融合需要配合适当的教学技巧,将游戏运用方式与运用原则同学生的基本学情相平衡,借助游戏实现小学英语课程的有效教学.