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在对特殊人群进行教育时,往往会受到接受主体的心理排斥。基于此,文章从情感教育出发,对特殊教育学校情感管理策略进行了论述,即增强特殊学生的安全感、幸福感和认同感,使学生走出自我封闭的世界。
特殊教育学校情感管理策略
【摘 要】
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在对特殊人群进行教育时,往往会受到接受主体的心理排斥。基于此,文章从情感教育出发,对特殊教育学校情感管理策略进行了论述,即增强特殊学生的安全感、幸福感和认同感,使学
【机 构】
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宁夏中宁县特殊教育学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年20期
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