【摘 要】
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利用农村自然环境优美,组织形式生动活泼的优势,结合小学生好奇心以及求知欲强的特点,采用各种教育手段努力营造生活化的教学环境。走出课堂,真正走进生活,让农村小学生"在生
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利用农村自然环境优美,组织形式生动活泼的优势,结合小学生好奇心以及求知欲强的特点,采用各种教育手段努力营造生活化的教学环境。走出课堂,真正走进生活,让农村小学生"在生活中学习,在学习中更好地生活,在学习和生活中健康快乐的成长",使教与学成为教师与学生共同为主体的交互活动,成为"基于生活,开展教学;通过生活,巩固教学;为了生活,提升教学"的教学活动。最终使学生能获取富有活力的知识和对大自然的关爱,使其情操得到真正的陶冶。
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