【摘 要】
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eMSS是对新任科学和数学教师在线指导的美国国家项目。它与其他新任教师指导项目相比，在促进新任科学教师专业成长方面具有突破时空限制、内容丰富而具体、高质量的指导者、形
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金项目“西南地区小学综合课程教师研究”(100030-2120100327)阶段性成果
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eMSS是对新任科学和数学教师在线指导的美国国家项目。它与其他新任教师指导项目相比，在促进新任科学教师专业成长方面具有突破时空限制、内容丰富而具体、高质量的指导者、形成在线学习共同体等优势。它采用多种指导形式，即一对一指导、在线教学探究、在线对话等促进新任科学教师的学科知识、课程知识、教学内容知识的提高，使新任科学教师的教学自我效能感得到提高，从而留住科学教师，最终提高学生的科学成绩。
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