论文部分内容阅读
叙事医学强调培养医学人文精神和践行人文关怀，在医患之间的疾病叙事过程中，逐渐形成医学人文精神。广大医学教育者和临床工作者应不断努力，探索以叙事医学为基点的培养具备人文精神的医学生的新路径，为我国医疗卫生事业做出贡献。
加强叙事医学教育 提升医学生人文素质
【摘 要】
：
叙事医学强调培养医学人文精神和践行人文关怀，在医患之间的疾病叙事过程中，逐渐形成医学人文精神。广大医学教育者和临床工作者应不断努力，探索以叙事医学为基点的培养具备人文精神的医学生的新路径，为我国医疗卫生事业做出贡献。
【机 构】
：
锦州医科大学附属第一医院
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2022年14期
【基金项目】
：
2020年度辽宁省教育厅科学研究项目（JYTYCRW2020090）； 2021年锦州医科大学研究生教育教学研究与改革项目（YJ2021-020）；
其他文献
功能性运动测试是运用其特有的方式,对个体的基础运动能力进行客观评价的的一种方法。本文主要运用文献综述法、实验法、数理统计法,采用功能性运动测试原理和方法,评价湖北省赛艇运动员身体稳定性和灵活性。结果发现:湖北省赛艇运动员核心部位肌肉力量较弱,身体稳定性较差;关节灵活性、对称性较差,肩关节运动能力有待进一步提高;下肢肌肉的伸展性较好。建议定期对运动员进行FMS测试,根据测试结果,适当调整训练内容,预
阐述计算机软件开发技术的类型，应用和技术的发展趋势，包括生命周期法、原形态方法、自动系统开发方法，软件技术在现代企业管理、互联网中的应用。
现代生物医学在高速发展的同时，人的情感、疾病体验等主观因素被淡化；精确的数据、程序化的诊疗过程等客观因素切断了医患之间的有效沟通，加剧了本就紧张的医患矛盾，临床上的各种矛盾愈演愈烈。为了提高临床人文关怀水平，医护工作者展开了反思与探索。叙事医学是医学人文实践的新形式，而平行病历作为其实践的重要方式，记录患者的主观体验和痛苦感受。通过研究平行病历在中国的研究进展以及在中医学中的应用，将叙事医学中国化
教师结束环节是幼儿园集体教学活动有机而又重要的组成部分。采用非参与观察法和录像分析法对沈阳市7所幼儿园的23名幼儿教师在集体教学活动中的结束环节进行整理分析。从教师结束方法、结束时长以及结束内容等方面进行统计，分析其存在的问题，并给出建设性意见，帮助幼儿教师改善集体教学活动结束环节，从而提高幼儿教育活动质量。
叙事医学强调医护患三方叙事素养的全面提升。叙事素养的提升必须以文本细读训练为基础，以反思性写作为检验工具。本文从这两大工具出发，阐述了文本细读对提升医护人员的想象力、阐释力和共情力的积极作用，以及引导患者进行疾病自传写作、开展医护人员反思性写作、鼓励医生患者撰写疾病叙事，对医患视域融合、生命和疾病认知提升的重要价值，阐明了叙事素养提升会带来主体关系、主体角色、主体身份或主体视角的变化，这也是医学人
新世纪医学日益重视复杂系统的研究,医学要想取得突破性进展需与其他学科交叉渗透,真实世界研究与叙事医学具有相关性,本文从医学、人文和时代三个维度探讨真实世界研究与叙事医学之间的关系。通过分析与综合揭开二者的相关性,在完善医学证据链,重塑医学人文价值和建构时代框架方面具有重要价值。
梳理了叙事医学工具平行病历概念的源起与沿革，介绍了国内叙事医学教育现状，指出叙事医学与安宁疗护领域的深度融合特征。以北京协和医院医生在安宁疗护领域叙事病历实践为案例，对3篇会诊病历进行了讨论和分析;从理论脉络和实践路径角度，指出应寻求叙事医学临床实践中可供遵循的个案。安宁疗护领域叙事病历的临床运用，突显了挖掘本土叙事医学实践经验的重要性，为中国叙事医学实践多元路径的创造和可能提供启示。
通过构建叙事医学视域下医学生人文关怀能力“理论+实践”双轨培养路径，探讨基于叙事医学理念的理论教学及社会实践对提升医学生人文关怀能力的效果。研究随机选取温州医科大学临床医学专业一年级184名学生为研究对象，并随机分为试验组与对照组，试验组接受叙事医学理论教学及社会实践干预。干预前后运用人文关怀能力量表（care ability inventory,CAI）结合反思日志评估研究对象的人文关怀能力，结