【摘 要】
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初中数学教学改革进程中，教师需要立足以学生为本的理念，通过数学教学实践探索，提高学生的知识认知能力，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。初中数学知识对学生而言是较难的，这主要因为数学知识逻辑性较强，需要学生思维保持活力，进行深入的思考和总结。基于高认知的数学单元教学，有效地推动了数学教学效果的提升。
【机 构】
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新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第九十八中学
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初中数学教学改革进程中，教师需要立足以学生为本的理念，通过数学教学实践探索，提高学生的知识认知能力，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。初中数学知识对学生而言是较难的，这主要因为数学知识逻辑性较强，需要学生思维保持活力，进行深入的思考和总结。基于高认知的数学单元教学，有效地推动了数学教学效果的提升。
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