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探问，是课堂提问常见的一种形式。因为问题本身的模糊性或难度，也因为自身经验的欠缺或认知的肤浅，学生无法准确、完整或深入地回答教师提出的问题。此时，教师可以根据学生的回答进行追问，将原问题或变换角度，或化难为易，或化大为小，引导学生进行周密的思考，从而最大可能地接近原问题的答案。在名师的课堂上，探问的艺术各放异彩。