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摘 要： 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。社会主义事业的建设与发展离不开大量的优秀人才，国内各大高中在面临着新一轮课程改革的时代背景下，被赋予了培养高中生终身学习理念的“时代使命”，高中生只有在树立终身学习理念的前提下，才能够发挥自身的主观能动性，补充知识汲取养分，成为一个与时俱进的优秀人才。笔者基于高中教师的角度，结合多年的工作经验，以客观化理性化的角度分析，试论培养高中生终身学习理念的重要性与有效策略。
关键词： 高中生；终身学习理念；重要性；有效策略
培养高中生终身学习理念，打造与时俱进的优秀学子是新课程改革的需要，也是普及素质教育的必然要求，更是提升国民综合素质的先决条件。文章主要分为三个部分，第一部分详细地分析了培养高中生终身学习理念的必要性与意义；第二部分介绍了高中生树立终身学习理念的现状概述，分析现阶段高中生在培养终身学习理念方面存在的不足；第三部分针对上诉多种问题，得出进一步强化高中生终身学习理念的有效策略，为改善现阶段高中教学的不足提供可行的理论基础。
一、培养高中生终身学习理念的重要性
1.终身学习有利于提升高中生的个人综合素质。现阶段我国许多高中生的综合素质较低。高中过分重视学生的应试能力，被动地学习导致尽管许多高中生的学习成绩优异，但解决实际问题与创新探索的能力极差。终身学习理念的树立，有利于提生高中生的个人综合素质，高中生具备了终身学习理念，就能够在课余时间里查漏补缺，针对自己的不足不断改进，丰富与完善自己的知识体系。终身学习的好处还在于能够提升高中生的认知水平，打破思维的框架，使高中生的精神世界更加充实，在面对各种困难和挫折的时候能够客观理性地看待，促进身心健康发展。
2.终身学习是融入现代社会的必然要求。随着互联网的发展与普及，人们获取信息的渠道也变得越来越宽广，人们的交流变得更加密切频繁，社会生产力得到了极大的推动和发展。在这个信息爆炸的时代，一切知识以及科技都在飞快地更新换代着，人们必须要不断地更新自己的知识，不断地学习新的知识。终身学习已经成为了融入现代社会的必然要求。在社会生活中遇到种种困难时，高中生也能够理性地思考和有效地判断，得出最优选项。
二、高中生树立终身学习理念的现状概述
1.树立终身学习理念的高中生寥寥无几。以往我国各大高中过分强调了高中生提升应试能力的重要性，忽略了对高中生的素质教育，使得许多高中生的个人综合素质过低，缺乏查漏补缺与解决实际问题的能力。许多高中生没有清晰明确地认知到树立终身学习理念的重要性，对于终身学习的重要性认知不到位，对娱乐投入多于学习。说明了学校应该进一步重视终身学习理念的教育，使全体高中生意识到树立终身学习的重要性。
2.许多高中生仅有想法，没有行动或是不懂得有效地自主学习。各大高中普及终身學习的相关教育后，许多高中生对终身学习的概念有了一定的了解，也意识到了终身学习是有利于自己成长的，自己需要在课后积极补充各种知识。但这些高中生并没有采取相应的行动，一旦无人督促时选择手机娱乐或是聊天八卦的方式消磨时间，并没有充分地利用这些时间提升自己。事实上，即使高中生树立了终身学习理念，但只要行动跟不上思想，那么依旧没有办法丰富自己的知识，也依旧没有办法提升自己。
另外，现阶段仍然有许多高中生不懂得如何有效地自主学习，尽管他们树立了终身学习理念，但学习效率极低，没有办法很好地丰富和完善自己的知识体系。成因是各大高校依旧采用传统的教学模式，即以科任老师为主体，以高中生为客体，这种模式极大地限制了高中生的主体性，成为高中生提升自主学习能力的一大阻碍。
三、进一步强化高中生终身学习理念的有效策略
1.学校强化终身学习理念的教育
各大高中必须强化终身学习理念的教育，将培养高中生的终身学习理念与课程教学牢牢结合，并以提升高中生自主学习能力作为主要的教学任务，使学生能够清晰明确地认知到终身学习理念的重要性。将终身学习理念融入到相关课程中是培育高中生终身学习理念的的基础。
2.培养高中生的自主学习能力
各大高中为社会输送更多的优质人才必须充分挖掘高中生的潜力，最大限度地发挥高中生的主观能动性。高中生光树立终身学习的理念是不够的，如果自身不具备良好的自主学习能力，那么高中生还是没有办法成为与时俱进的优秀人才。想要将高中生培养成具备高素质高内涵的优秀人才，高中应该提升师资力量，可以通过打造一批高素质教师队伍来实现。具备体育素养的高素质教师队伍将成为学生学习的榜样，一言一行将对学生产生非常正面的影响。
3.引导高中生学习有用的知识并鼓励其学以致用
各大高中必须要转变以往的观念和态度，转变“以老师为主体，以学生为客体”的教学模式，打造与完善“以学生为主体，以老师为客体”的全新体育教学模式，有效地引导高中生学习有用的知识，并鼓励高中生学以致用。
此外，各大高中还应该进一步改进相关课程，既要重视高中生理论知识的学习，也要加强高中生的学以致用的能力，使得高中生能够平衡自己的思想与行动。如此一来，高中生只要树立了终身学习理念，就能够在课后学习之余进行自主学习高效学习，全方面多层次地查漏补缺，弥补自身在方面的不足。
综上所述，各大高中作为的培养众多优秀学子的摇篮，承担着光荣而艰巨的“时代使命，而培养高中生的终生学习理念是培养优秀人才的重要手段和必要条件，因为优秀人才的培养不仅仅要求学校加强对高中生的文化知识教育，还重点强调和要求了加强高中生的自主学习能力与终身学习理念。通过以上策略，高中教学的理论水平和实践水平将会进一步提高，高中生也将不断提升个人综合素质，成为与时俱进的优秀学子。
参考文献
[1] 钟志贤.面向终身学习：信息素养的内涵、演进与标准[J].中国远程教育.2013-08-06
[2] 戴维·阿斯平；朱迪思·查普曼；杜永新.终身学习的哲学思考[J].开放教育研究，2013-10-05
[3] 刘林；张元.当代中国语境下终身学习理念的推展[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2015-01-10
[4] 温国兴.终身学习理念下自主学习能力的培养[J].教育与职业，2013-05-11
[5] 宋孝忠.关于践行终身学习理念的思考[J].天中学刊，2005-06-20
关键词： 高中生；终身学习理念；重要性；有效策略
培养高中生终身学习理念，打造与时俱进的优秀学子是新课程改革的需要，也是普及素质教育的必然要求，更是提升国民综合素质的先决条件。文章主要分为三个部分，第一部分详细地分析了培养高中生终身学习理念的必要性与意义；第二部分介绍了高中生树立终身学习理念的现状概述，分析现阶段高中生在培养终身学习理念方面存在的不足；第三部分针对上诉多种问题，得出进一步强化高中生终身学习理念的有效策略，为改善现阶段高中教学的不足提供可行的理论基础。
一、培养高中生终身学习理念的重要性
1.终身学习有利于提升高中生的个人综合素质。现阶段我国许多高中生的综合素质较低。高中过分重视学生的应试能力，被动地学习导致尽管许多高中生的学习成绩优异，但解决实际问题与创新探索的能力极差。终身学习理念的树立，有利于提生高中生的个人综合素质，高中生具备了终身学习理念，就能够在课余时间里查漏补缺，针对自己的不足不断改进，丰富与完善自己的知识体系。终身学习的好处还在于能够提升高中生的认知水平，打破思维的框架，使高中生的精神世界更加充实，在面对各种困难和挫折的时候能够客观理性地看待，促进身心健康发展。
2.终身学习是融入现代社会的必然要求。随着互联网的发展与普及，人们获取信息的渠道也变得越来越宽广，人们的交流变得更加密切频繁，社会生产力得到了极大的推动和发展。在这个信息爆炸的时代，一切知识以及科技都在飞快地更新换代着，人们必须要不断地更新自己的知识，不断地学习新的知识。终身学习已经成为了融入现代社会的必然要求。在社会生活中遇到种种困难时，高中生也能够理性地思考和有效地判断，得出最优选项。
二、高中生树立终身学习理念的现状概述
1.树立终身学习理念的高中生寥寥无几。以往我国各大高中过分强调了高中生提升应试能力的重要性，忽略了对高中生的素质教育，使得许多高中生的个人综合素质过低，缺乏查漏补缺与解决实际问题的能力。许多高中生没有清晰明确地认知到树立终身学习理念的重要性，对于终身学习的重要性认知不到位，对娱乐投入多于学习。说明了学校应该进一步重视终身学习理念的教育，使全体高中生意识到树立终身学习的重要性。
2.许多高中生仅有想法，没有行动或是不懂得有效地自主学习。各大高中普及终身學习的相关教育后，许多高中生对终身学习的概念有了一定的了解，也意识到了终身学习是有利于自己成长的，自己需要在课后积极补充各种知识。但这些高中生并没有采取相应的行动，一旦无人督促时选择手机娱乐或是聊天八卦的方式消磨时间，并没有充分地利用这些时间提升自己。事实上，即使高中生树立了终身学习理念，但只要行动跟不上思想，那么依旧没有办法丰富自己的知识，也依旧没有办法提升自己。
另外，现阶段仍然有许多高中生不懂得如何有效地自主学习，尽管他们树立了终身学习理念，但学习效率极低，没有办法很好地丰富和完善自己的知识体系。成因是各大高校依旧采用传统的教学模式，即以科任老师为主体，以高中生为客体，这种模式极大地限制了高中生的主体性，成为高中生提升自主学习能力的一大阻碍。
三、进一步强化高中生终身学习理念的有效策略
1.学校强化终身学习理念的教育
各大高中必须强化终身学习理念的教育，将培养高中生的终身学习理念与课程教学牢牢结合，并以提升高中生自主学习能力作为主要的教学任务，使学生能够清晰明确地认知到终身学习理念的重要性。将终身学习理念融入到相关课程中是培育高中生终身学习理念的的基础。
2.培养高中生的自主学习能力
各大高中为社会输送更多的优质人才必须充分挖掘高中生的潜力，最大限度地发挥高中生的主观能动性。高中生光树立终身学习的理念是不够的，如果自身不具备良好的自主学习能力，那么高中生还是没有办法成为与时俱进的优秀人才。想要将高中生培养成具备高素质高内涵的优秀人才，高中应该提升师资力量，可以通过打造一批高素质教师队伍来实现。具备体育素养的高素质教师队伍将成为学生学习的榜样，一言一行将对学生产生非常正面的影响。
3.引导高中生学习有用的知识并鼓励其学以致用
各大高中必须要转变以往的观念和态度，转变“以老师为主体，以学生为客体”的教学模式，打造与完善“以学生为主体，以老师为客体”的全新体育教学模式，有效地引导高中生学习有用的知识，并鼓励高中生学以致用。
此外，各大高中还应该进一步改进相关课程，既要重视高中生理论知识的学习，也要加强高中生的学以致用的能力，使得高中生能够平衡自己的思想与行动。如此一来，高中生只要树立了终身学习理念，就能够在课后学习之余进行自主学习高效学习，全方面多层次地查漏补缺，弥补自身在方面的不足。
综上所述，各大高中作为的培养众多优秀学子的摇篮，承担着光荣而艰巨的“时代使命，而培养高中生的终生学习理念是培养优秀人才的重要手段和必要条件，因为优秀人才的培养不仅仅要求学校加强对高中生的文化知识教育，还重点强调和要求了加强高中生的自主学习能力与终身学习理念。通过以上策略，高中教学的理论水平和实践水平将会进一步提高，高中生也将不断提升个人综合素质，成为与时俱进的优秀学子。
参考文献
[1] 钟志贤.面向终身学习：信息素养的内涵、演进与标准[J].中国远程教育.2013-08-06
[2] 戴维·阿斯平；朱迪思·查普曼；杜永新.终身学习的哲学思考[J].开放教育研究，2013-10-05
[3] 刘林；张元.当代中国语境下终身学习理念的推展[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2015-01-10
[4] 温国兴.终身学习理念下自主学习能力的培养[J].教育与职业，2013-05-11
[5] 宋孝忠.关于践行终身学习理念的思考[J].天中学刊，2005-06-20