【摘 要】
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本研究主要探讨最多学校使用之三系列高中英语教科书(分别为远东、龙腾以及三民陈版)中的"动词—名词词汇字词搭配"之呈现状况。研究结果发现,动词—名词字词搭配于三系列高
【出 处】
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Teaching English in China
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本研究主要探讨最多学校使用之三系列高中英语教科书(分别为远东、龙腾以及三民陈版)中的"动词—名词词汇字词搭配"之呈现状况。研究结果发现,动词—名词字词搭配于三系列高中英语教科书中的数量相似(各系列共六册中约有370-430个),然而,各系列只有极少部分(约4%-7%)是整个字词搭配被特殊标明于课文中以及少数(约20%)在该系列中出现六次(含)以上。本研究结果显示,字词搭配并非台湾高中英语教科书着墨之重点,因此,我们建议出版商应重新评估如何将字词搭配呈现于教科书中。除了可以藉由于课文中标
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