装配式建筑与装修在英、美、日等国已获得较高的市场占有率，而在我国尚处于初期发展阶段。如何规范化装配式部品的认定过程，减少工程质量问题，是当前装配式部品行业关注的焦点。本文就集成墙面装配式部品认证的技术指标进行分析，从全生命周期角度建立集成墙面装配式部品指标框架，初步形成集成墙面装配式部品认证指标体系，以期为后续推进装配式内装部品认证提供技术储备。
目前我国能源面临的主要问题是能源的利用率比较低,并且经济效益不景气,还带来了严重的环境污染。根据温度等级,我国工业余热可分为高温、中温和低温。其中,中、高温余热利用技术相对而言还是比较完善的,但针对于150℃这样的低温余热资源,却因为余热利用工艺技术和装置上的缺陷,导致了我国的能源回收效率不仅小于落后发达国家,甚至有百分之五十以上的低温余热资源直接排在了空气中,并由此直接导致了污染问题。这同样也体
陶艺一词早在20世纪初的日本已偶有使用,其意涵似为"陶瓷工艺"或"陶瓷技艺"。1945年之后,"走泥社"材料与工艺观上的实验探索及其影响下创作者进行的实践活动,带动了陶瓷界对材料、工艺技术认知的深化与更新。作为回应,理论界也开始改变固有的陶瓷看法,陶艺一词开始作为公共用语被使用。然而,由于缺乏对陶艺性质的严格界定,造成了其语义内涵上的不确定性。
我国的网络犯罪治理秉行“宣传防范”和“重点打击”双重路径，取得了一定的治理成效，但犯罪形式的多重嬗变加剧了治理难度，强化“宣传教育”成为治理的主要渠道。网络犯罪宣传教育防范具有社会参与性、广泛覆盖性和信源权威性的特点。囿于统筹规划缺失、内涵文化有限等难题，现阶段网络犯罪防范宣传呈现出宣传内容“悬浮化”，宣传形式“被动化”和宣传效果“内卷化”的弊端，这与宣传目标的达成和宣传效益的实现间存在抵牾。结合
阐述计算机科学和技术现代化应用，计算机科学发展中的问题和应对的措施，包括有效提升计算机信息安全性能、建立完整计算机科学与技术现代化应用体系。
小学生处于思维成长的关键期，教师围绕思维发展模式展开教学探究，对思维发展教学模式的目标、步骤、程序、组织、效果进行优化设计，能够创造更多学习起点，让学生主动进入研学环节，在创造性学习中建立学科认知。思维发展是学生能力成长的重要目标和评价指标，教师利用该模式组织优势，引导学生做创意阅读和思考，无疑能够产生丰富的阅读感知和体验，从而促进阅读能力的不断成长。
童话教学在小学语文教学中占有重要地位。童话教学关注趣味性，而童话兼具情感之趣和道理之趣，能够很好地实现这一点。在教学中，创设情境、分角色朗读、角色扮演能让学生汲取情趣，绘制示意图、对比人物、创编故事能让学生汲取理趣。教师应采用多种教学策略，让学生体会童话的情理交融。