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随着高等教育的不断发展和招生规模的扩大，大学毕业生通过双向选择实现就业。师范院校的非师范专业学生与综合性大学培养的学生相比优势不明显，就业压力大。因此师范院校需要考虑调整人才培养模式，培养社会所需人才。本文从“理工教融合”化学化工人才培养模式的理论研究入手，结合化学化工学院人才培养的特点和目标，从人才培养的角度对影响人才培养质量的因素进行评价分析，通过背景、输入、过程、影响、成效、可持续性和可推广性评价，对化学化工学院的人才培养质量进行较全面的评价。