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曾读过一篇文章,文章和我们探讨“语文课的价值增量问题”,文中指出:“学语文课之前学生的语文知识和能力的总量是‘1’,学完课文其知能总量为‘1+x’,‘x’就是这堂课的增量。’,这就告诉我们如果语文课的价值增量值为0或微弱到无可测量及描述,那么我们的语文课对于学生语文能力的增量就是低效或无效。