论文部分内容阅读
“批判理论”拷问了科学理性使人成为技术的奴隶的合理性，提出理性的科学要走向人文的科学的观念。我国高等职业技术教育在培养目标、教学手段等方面过分强调工具性，使学生缺乏思想和人文精神。现代高职教育应该走向技术教育与人文教育的契合。
呼唤人文的高等职业教育——基于“批判理论”的反思
【摘 要】
：
“批判理论”拷问了科学理性使人成为技术的奴隶的合理性，提出理性的科学要走向人文的科学的观念。我国高等职业技术教育在培养目标、教学手段等方面过分强调工具性，使学生缺乏
【机 构】
：
新疆喀什师范学院
【出 处】
：
中国农业教育
【发表日期】
：
2007年6期
其他文献
阿尔茨海默症(Alzheimer's disease,AD)、多发性硬化(multiple sclerosis,MS)、脑梗死(cerebral infarction,CI)、抑郁症等疾病是临床多发且严重的颅脑疾病,几种疾病的发
作为音乐史家和比较音乐学家,王光祈的生平与事迹已为学界所熟知,但作为五四风云人物,他对同辈及后辈人的影响却鲜有学者注目。本文旨在通过考量少年中国学会会员眼中的王光
在新的历史时期，要全面推进思想政治工作，就必须以科学发展观为指导，在思想政治教育促进人的发展的教育实践中树立“人本发展观”。“人本发展观”包括三个方面的内容：全面发展观
探讨国产溶聚丁苯橡胶（SSBR）T2530的基本性能。结果表明，与乳聚丁苯橡胶（ESBR）1712E和1712相比，SSBR生胶的重均相对分子质量略小，数均相对分子质量稍大，相对分子质量分布较窄，纯胶含量