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随着素质教育的推广和课堂教学改革的深入,数学课堂越来越重视学生思维能力和创新能力的培养。数学图形运动感悟式教学分为导入新知、感悟新知、学习新知、应用新知、强化新知和梳理新知六个环节,以数学任务为引领,注重渗透优秀的数学文化,利于学生的数学思维发展和数学素养的养成。
数学感悟式教学的实践与反思
【摘 要】
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随着素质教育的推广和课堂教学改革的深入,数学课堂越来越重视学生思维能力和创新能力的培养。数学图形运动感悟式教学分为导入新知、感悟新知、学习新知、应用新知、强化新
【机 构】
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广东省湛江第十七中学,岭南师范学院教育科学学院
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划重点课题“‘儒雅教育’:转型期提升学生品德素养的关键”(编号2017ZQJK027)研究成果
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