了解预测 尝试预测——以部编版三上《总也倒不了的老屋》教学为例

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什么是预测?这是近年来一些研究阅读的学者总结出来的阅读策略中的一种。百度对"预测"阅读策略解释为"读者阅读时根据自己的经验与背景知识,针对阅读文本的线索,对文本内容发展形成假设,并带着假设继续阅读,不是只有猜测文章内容,须有不断的检验假设的过程。"预测是一种自然存在的阅读心理。儿童在阅读的时候,都是无意识地运用这一策略。教师应该通过教学引导学生将这种无意识的阅读心理,转变为一种有意识的阅读策略,并能在阅读过程中不断主动地进行预测,促使他们积极、主动地思考,体验阅读的趣味和快乐。
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