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目的
分析标准化病人应用于妇产科学临床实践教学中的有效性和可行性。
方法选取锦州医科大学(原辽宁医学院)2009级和2010级临床医学专业四年级245名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组。实验组引入标准化病人教学方法,对照组采用传统教学方法。采用考核和问卷调查方式对两组学生进行教学效果的评价及其可行性分析。
结果实验组学生考核成绩明显高于对照组学生,其差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示:实验组90.0%以上的学生对标准化病人教学方法表示赞同。
结论将标准化病人引入妇产科学实践教学中,可以提高学生实践能力,值得深入探讨和推广应用。