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作业是教学过程反馈与调节的重要实践活动。 它不仅有利于学生对课堂知识的整合和内化，也是教师获得学生学习状态和效果的有效手段。 为了全面落实新课程改革的五大理念，实现地理教学的三维目标，作业的分配应注重多元化和开放性。 教师应放弃教学中的题海战术,让学生在欢笑中领悟知识。
关于高中地理作业布置有效性的探究
【摘 要】
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作业是教学过程反馈与调节的重要实践活动。 它不仅有利于学生对课堂知识的整合和内化，也是教师获得学生学习状态和效果的有效手段。 为了全面落实新课程改革的五大理念，实现地
【机 构】
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福建省三明市沙县金沙高级中学
【出 处】
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读与写（教师）
【发表日期】
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2018年3期
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