【摘 要】
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目前普遍的国内教育中,传统知识教育的发展前景较好.但是随着社会对幼儿园社会发展前景的重视程度变高,因此许多院校开始将知识教育与社会教育并行发展,帮助幼儿成为品学兼优
【机 构】
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梅州市平远县教育局,广东 梅州,514600
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目前普遍的国内教育中,传统知识教育的发展前景较好.但是随着社会对幼儿园社会发展前景的重视程度变高,因此许多院校开始将知识教育与社会教育并行发展,帮助幼儿成为品学兼优的优秀幼儿.社会性教育是教育界实施知识教育的灵魂所在,也正符合现今推行素质教育的中心思想.现在许多家庭独生子女较多,家长在给予孩子教育思想的过程中多数存在轻德育、重智商的教育手段,导致许多幼儿在孩童阶段便因此养成了许多不良习惯.所以,家长与教师应该对幼儿阶段的孩子开展社会教育,重视幼儿的品性发展,完善幼儿个人品性修养,让其在幼儿阶段便打下良好的德育教学基础,让其在今后的学习中逐渐成长为品德高尚的人,为社会创造更多价值.基于此,本文重点探究幼儿园阶段,教师对幼儿开展社会发展教育的内涵与实践方法,提升幼儿园教育水平.
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