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《义务教育课程标准》七到九学年段对初中作文教学提出了具体的要求,教师要多角度观察社会与生活,抓住特征进行有创意的表达,要说真话、实话、心里话,能够享受到作文写作的快乐.尽管初中作文教学有了巨大的变化,但从学生习作状态来看,问题还是比较多,诸如心态不纯、素材不足、技巧不全、感悟不深的现象还是比比皆是.如何实施有效的教学策略让初中作文课堂灵动快乐是值得所有初中语文老师认真研究的热点问题.