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深度学习是相较于“浅表化学习、碎片化学习”而言的,以深度学习来发展学生的思维应成为当下阅读教学的一种常态。教师可以从关注学生思维偏差、关注学生倾听、关注学生经验等方面带领学生深度学习,以发展学生思维,提升学生的语文核心素养。
在深度学习中发展学生的思维——以统编教材五年级上册《月迹》为例
【摘 要】
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深度学习是相较于“浅表化学习、碎片化学习”而言的,以深度学习来发展学生的思维应成为当下阅读教学的一种常态。教师可以从关注学生思维偏差、关注学生倾听、关注学生经验
【机 构】
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福建省泉州市晋江市陈埭镇江头中心小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年32期
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