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在国外，单一性别学校是一种常见的学校类型，但中国学生却对单一性别学校较为陌生，那么单一性别学校究竟有何特色呢？
南肯特中学始建于1923年，占地面积达650英亩，是一所兼有走读和寄宿的提供9～12年级课程的男校。该校有180名学生，其中寄宿生占比86%。有36名教师，师生比例达1：5，实行小班教学，注重个性化培养。在这里，学校坚持以培养学生纯朴生活、自力更生、率直的个性为办学原则。
南肯特中学的校长Lawrence Smith与南肯特中学渊源颇深，“我的父母曾在此任教，我也从小生活在这所学校里，对学校有着非同一般的感情。”从南肯特毕业之后，他一路升上心仪的大学，毕业之后也曾在南肯特擔任过教职，在职业道路上兜兜转转30年之后，他最终回到了母校担任校长。“对我来说，这像是一个有趣的轮回，曾经在南肯特接受教育，现在又回来将学校百年来的教育核心与现代化教育理念相融合，注入南肯特的日常教育教学之中。”
作为美国肯特州立大学系统的三所学校之一，南肯特中学从男孩子的本性出发为学生提供具有挑战性的大学预备课程，包含学术及个人发展等方面，注重培养学生的领导能力和领袖风格。学校活泼、严谨的学习环境帮助鼓励学生提高自立、自理能力，帮助学生实现自我发展。同时，南肯特中学坚持为每个学生订制适合其自身的发展目标，通过为学生提供发展机遇，引导学生提高责任心，帮助学生实现自我成长。
Lawrence Smith认为，在培养学生的创造力、独立能力、责任感等一系列品质方面，首要的是培养学生的自信，“有了自信，男孩们可以勇于尝试一切他们感兴趣的领域，并对此进行探索，培养起学生的自信心是成功的基础。”与其他中学一样，学校在招生时也会对学生的素质进行考察，“我们对于学生的考察范围很广，可以说每一个被我们学校录取的学生都非常聪明，不管是学术成绩还是其他方面，他们每个人都有自己出色的闪光点。我们在录取学生时，也会对学生的学术水平进行考察，除了一般的学术测试外，还会要求学生提交他们之前的教师对他们的评价。”
南肯特中学学生在学校。
一方面，作为一所中学，南肯特中学注重学生学术上的提升，他们认为，现今世界发展变化十分迅速，只教学生课本上的知识是不够的，学校更重要的是要教给学生在未来适应世界，以及学习的技能，让他们养成随时学习新鲜事物的习惯，成为有学习能力的人。“我认为南肯特中学的学生之所以能够从众多大学申请者中脱颖而出，不仅仅是因为他们在学术上十分出色，更重要的是他们本身的各种能力，他们在南肯特中学生活的几年里，我们慢慢地培养他们的思维模式，培养他们发展自己独立的兴趣，引导他们选择适合自己的发展方向，并尽全力给他们支持。”Lawrence Smith告诉《留学》记 者。
目前南肯特中学有25个中国学生，对于一所全是男孩子的单一性别学校，孩子们更容易适应校园生活，游戏、运动和相同的爱好能够迅速拉近他们的距离。在南肯特中学，他们会在创造力、责任感以及沟通能力等各方面得到培养，让他们在未来进入社会时更具有竞争力。“我们的学生都具有优秀的学术能力，同时，我们也十分鼓励他们遵循自己感兴趣的学科和方向进行探索，我们会激发他们的创造力和想象力，并想办法去实现他们的创新想法。南肯特中学和雪城大学有长期的合作项目，帮助我们的学生在航空航天等多个领域进行开拓和学习。”Lawrence Smith说道。
在课程制订上，南肯特中学坚持以创新项目为基础的培养方案，强调学生的应用技术、可持续性、环境研究和经验学习。男孩们还有机会在替代能源、可再生能源和生态管理的领域（世界前沿的领域）学习和研究。室外教育、社区服务和学生活动等内容的设置也增加了学生的积极性和创造性。“为了培养学生的创造力和动手能力，我们还在学校里开设了一个特色的教学农场，学生自己播种，圈养动物，在农场里制造一个小的生态循环，让学生在实践中探索、学习知识。每年作物成熟之后，南肯特还会举办晚会，孩子们自己动手将收获的作物做成晚餐，邀请周边城镇的居民一起品尝。”
Lawrence Smith表示，南肯特中学坚持对每一个学生实施个性化培养，对于每个学生的个人特色有针对性地给予培养帮助，5：1的学生教师比例、新扩充的艺术设施和很强的领导力课程使每个学生能发展自己的强项和兴趣。除此之外，学校每年都会根据男生的成长方式和行为特点制订适合他们的教学和活动，比如学习木工、开发App、监测学校河流水质并制作成水质检测报告等，这些活动都会培养学生的动手能力、创造力和责任感，让他们成长为全面的人才。
南肯特中学还为对体育运动有兴趣的学生提供高水准的服务：高级的训练技术、优良的设施和高级教练为男孩们提供了最佳的环境。南肯特中学的很多毕业生都在大学里继续参加体育竞赛，有一些已在职业联赛中比赛。南肯特中学的体育运动主要包括：高山滑雪、棒球、篮球、赛艇、越野、舞蹈、高尔夫、冰上曲棍球、曲棍球、山地自行车、足球、游泳、网球。
九十六年历史的男校
南肯特中学始建于1923年，占地面积达650英亩，是一所兼有走读和寄宿的提供9～12年级课程的男校。该校有180名学生，其中寄宿生占比86%。有36名教师，师生比例达1：5，实行小班教学，注重个性化培养。在这里，学校坚持以培养学生纯朴生活、自力更生、率直的个性为办学原则。
南肯特中学的校长Lawrence Smith与南肯特中学渊源颇深，“我的父母曾在此任教，我也从小生活在这所学校里，对学校有着非同一般的感情。”从南肯特毕业之后，他一路升上心仪的大学，毕业之后也曾在南肯特擔任过教职，在职业道路上兜兜转转30年之后，他最终回到了母校担任校长。“对我来说，这像是一个有趣的轮回，曾经在南肯特接受教育，现在又回来将学校百年来的教育核心与现代化教育理念相融合，注入南肯特的日常教育教学之中。”
作为美国肯特州立大学系统的三所学校之一，南肯特中学从男孩子的本性出发为学生提供具有挑战性的大学预备课程，包含学术及个人发展等方面，注重培养学生的领导能力和领袖风格。学校活泼、严谨的学习环境帮助鼓励学生提高自立、自理能力，帮助学生实现自我发展。同时，南肯特中学坚持为每个学生订制适合其自身的发展目标，通过为学生提供发展机遇，引导学生提高责任心，帮助学生实现自我成长。
Lawrence Smith认为，在培养学生的创造力、独立能力、责任感等一系列品质方面，首要的是培养学生的自信，“有了自信，男孩们可以勇于尝试一切他们感兴趣的领域，并对此进行探索，培养起学生的自信心是成功的基础。”与其他中学一样，学校在招生时也会对学生的素质进行考察，“我们对于学生的考察范围很广，可以说每一个被我们学校录取的学生都非常聪明，不管是学术成绩还是其他方面，他们每个人都有自己出色的闪光点。我们在录取学生时，也会对学生的学术水平进行考察，除了一般的学术测试外，还会要求学生提交他们之前的教师对他们的评价。”
单一性别学校 迅速拉近学生距离
一方面，作为一所中学，南肯特中学注重学生学术上的提升，他们认为，现今世界发展变化十分迅速，只教学生课本上的知识是不够的，学校更重要的是要教给学生在未来适应世界，以及学习的技能，让他们养成随时学习新鲜事物的习惯，成为有学习能力的人。“我认为南肯特中学的学生之所以能够从众多大学申请者中脱颖而出，不仅仅是因为他们在学术上十分出色，更重要的是他们本身的各种能力，他们在南肯特中学生活的几年里，我们慢慢地培养他们的思维模式，培养他们发展自己独立的兴趣，引导他们选择适合自己的发展方向，并尽全力给他们支持。”Lawrence Smith告诉《留学》记 者。
目前南肯特中学有25个中国学生，对于一所全是男孩子的单一性别学校，孩子们更容易适应校园生活，游戏、运动和相同的爱好能够迅速拉近他们的距离。在南肯特中学，他们会在创造力、责任感以及沟通能力等各方面得到培养，让他们在未来进入社会时更具有竞争力。“我们的学生都具有优秀的学术能力，同时，我们也十分鼓励他们遵循自己感兴趣的学科和方向进行探索，我们会激发他们的创造力和想象力，并想办法去实现他们的创新想法。南肯特中学和雪城大学有长期的合作项目，帮助我们的学生在航空航天等多个领域进行开拓和学习。”Lawrence Smith说道。
课程以创新项目为基础 强调可持续性和经验学习
在课程制订上，南肯特中学坚持以创新项目为基础的培养方案，强调学生的应用技术、可持续性、环境研究和经验学习。男孩们还有机会在替代能源、可再生能源和生态管理的领域（世界前沿的领域）学习和研究。室外教育、社区服务和学生活动等内容的设置也增加了学生的积极性和创造性。“为了培养学生的创造力和动手能力，我们还在学校里开设了一个特色的教学农场，学生自己播种，圈养动物，在农场里制造一个小的生态循环，让学生在实践中探索、学习知识。每年作物成熟之后，南肯特还会举办晚会，孩子们自己动手将收获的作物做成晚餐，邀请周边城镇的居民一起品尝。”
Lawrence Smith表示，南肯特中学坚持对每一个学生实施个性化培养，对于每个学生的个人特色有针对性地给予培养帮助，5：1的学生教师比例、新扩充的艺术设施和很强的领导力课程使每个学生能发展自己的强项和兴趣。除此之外，学校每年都会根据男生的成长方式和行为特点制订适合他们的教学和活动，比如学习木工、开发App、监测学校河流水质并制作成水质检测报告等，这些活动都会培养学生的动手能力、创造力和责任感，让他们成长为全面的人才。
南肯特中学还为对体育运动有兴趣的学生提供高水准的服务：高级的训练技术、优良的设施和高级教练为男孩们提供了最佳的环境。南肯特中学的很多毕业生都在大学里继续参加体育竞赛，有一些已在职业联赛中比赛。南肯特中学的体育运动主要包括：高山滑雪、棒球、篮球、赛艇、越野、舞蹈、高尔夫、冰上曲棍球、曲棍球、山地自行车、足球、游泳、网球。