论文部分内容阅读
尿道下裂是人类泌尿生殖系统常见的先天性疾病,近年来有明显的上升趋势~([1]).但是尿道下裂确切的发病机制仍不清楚.目前研究最多的是内分泌激素的调控和其相关的基因突变, 但对尿道上皮生长发育相关的因素研究很少。
成纤维细胞生长因子受体2在尿道下裂患儿包皮组织中的表达
【摘 要】
：
尿道下裂是人类泌尿生殖系统常见的先天性疾病,近年来有明显的上升趋势~([1]).但是尿道下裂确切的发病机制仍不清楚.目前研究最多的是内分泌激素的调控和其相关的基因突变, 但对尿道上皮生长发育相关的因素研究很少。
【机 构】
：
410007,长沙,湖南省儿童医院,410007,长沙,湖南省儿童医院,410007,长沙,湖南省儿童医院,中南大学湘雅二医院,中南大学湘雅二医院
【出 处】
：
中华小儿外科杂志
【发表日期】
：
2010年31期
其他文献
普通高等学校为保证教学质量和维护教学秩序必须行使学生管理处分权，既包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等惩戒性措施，也包括取消入学资格和退学等准处分权行为。本文探讨了学生管理处分权的概念和分类，分析总结了普通高等学校行使学生管理处分权的具体举措，并对普通高等学校行使管理处分权遇到的问题进行法律思考，最终提出了普通高等学校正确行使管理处分权的法律建议，如应当加强法治意识，完善学生管理处分制度
饮食限制（dietary restriction,DR）指提供机体充足的营养素,如氨基酸、脂肪酸、维生素等,保证机体正常的生理功能,限制每日摄取的总热量~（[1]）。20世纪初,对饮食限制的实验研究逐
目的:探讨糖尿病并发低血糖症的临床特点、诱因、治疗和预后.方法 对58例糖尿病并发低血糖症的临床资料进行回顾性分析.结果 58例中52例治疗数分钟至数小时后意识清醒,2-5天
目的聚焦全球视野下的医师职业精神课程研究，旨在为我国医学教育课程改革提供参考性意见。方法2018年12月以来，医师职业精神课程为主题，在Web of Science数据库中进行文献检索，利用科学计量学软件HistCite对纳入文献进行概览分析，并利用书目共现分析系统BICOMB和聚类工具gCLUTO进行高频主题词和共被引文献聚类。结果共计纳入文献807篇，发表于203种期刊，2000年至2018年
中华小公鱼（Stolephoruschinensis）隶属鲱形目鳀科小公鱼属,是一种小型的近海洄游型鱼类。我国沿海地区产量丰富,特别是东海及南海地区,近年来已经超越鳀鱼成为我国海域内的优
目的探讨视频反馈教学法在基本操作技能课程教学中的应用效果。方法本研究采用随机对照实验研究方法。2018年2月～7月，选取在复旦大学附属闵行医院见习的温州医科大学2014级五年制临床医学专业36名学生为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，每组18名学生。实验组学生除采取基于讲授的传统教学方法外，加入了视频反馈教学方法；对照组学生采用基于讲授的传统教学方法。通过模拟临床执业医师实践技能基本操作考试和
先天性肾上腺皮质增生症(congenital adrenal hyperpla-sia,CAH)患儿的睾丸内残留有肾上腺细胞,部分CAH患儿睾丸内的肾上腺残余细胞(adrenal rest cell)在各种因素作用下形成的良性增生结节, 即睾丸残基瘤(testicular adrenal rest tumours,TART).目前临床上对CAH的诊治已有较深入的了解,但对TART的诊治尚缺乏系统的
目的探讨"三明治"教学方法在神经外科学临床实习教学中的应用效果。方法采用实验对照研究方法。选取2018年7月～12月在中山大学附属第三医院实习的2014级五年制临床医学专业72名学生作为研究对象，采用随机数字表法将其随机分为实验组和对照组，每组36名学生。实验组采用"三明治"教学方法，对照组采用传统教学方法。教学结束后，通过对两组学生统一考核和问卷调查的方式来评价教学效果。结果实验组学生理论知识、
胆总管囊肿切除肝总管空肠Roux-en-Y吻合手术治疗胆总管囊肿术后胆漏发生并不少见.尤其是腹腔镜下胆肠吻合技术开展的初期.2003年1月至2009年6月期间我院成功行此类手术200余例(包括腹腔镜下胆总管囊肿手术29例),术后仅行肝下引流,一些小漏常常保守治疗成功,但对严重的胆漏往往需再手术治疗, 而再手术处理中是否行支撑引流及何种支撑引流的作用和效果是不一样的,现将我院近2年的3例严重胆漏再手
2013年，上海市教育委员会提倡大学英语教学由通用英语向学术英语过渡。在此背景下，海军军医大学开设了医学通用学术英语系列课程，医学通用学术英语阅读课程是其中的核心课程之一，课程设置在大学一年级和二年级学习阶段。由于大学一年级和二年级学生的医学专业知识尚不深入和全面，对学术英语的语言特点了解较少，难以读懂医学学术英语文章，因此医学通用学术英语阅读课程将图式理论运用于教学实践中，从形式图式和内容图式入