基于五育并举导向的初中物理教学改革——以2022年广东省初中物理学业水平考试试题为例

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中考作为重要的学业水平考试,通过设置问题情境来引导教学改革,指导我们在教育教学中要坚持德育教育、智育教育、体育教育、美育教育和劳动教育,落实“五育并举”,促进学生掌握适合自身发展的必备知识,养成优良品格,提升综合能力,从而促进学生全面发展,推进素质教育.
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人教版高中生物学新教材呈现学科核心素养的方式有:遵循生物学概念的进阶性,促进学生生命观念的建立;多元化栏目的设置,助推学生科学思维发展;科学史与探究实验并重,提高学生科学探究能力;全方位显化教学,引导学生树立社会责任。为了更有效地利用教材实施教学,建议教师在教学中,深化概念教学,注重生物学知识生成过程;注重实验探究,将科学思维和科学探究相互交织在一起;挖掘学科育人素材,促进学生社会责任的形成。
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目的:观察基于环氧合酶-2(COX-2)通路葛花解酲汤治疗慢性酒精中毒的作用机制。方法:将60只C57BL/6J小鼠随机分为5组,分别为正常组、模型组、低剂量葛花解酲汤组、中剂量葛花解酲汤组和高剂量葛花解酲汤组,对其建模处理,通过组织学检查、Western Blotting检测、化学比色法测定等对小鼠组织中COX-2蛋白、脑组织δ阿片受体(DOR)mRNA、β-内啡肽、胱硫醚-β-合酶(CBS)活
由于农药废水的处理难度相对较大,在进行处理过程中,需要对特殊性质的废水展开预处理操作,所以做好预处理操作成了农药废水处理现下关注的重要内容。精馏是较为有效的预处理措施之一,能够实现对污染物的科学分离,避免农药废水对环境造成不良影响。为进一步对精馏的处理方式展开研究,制定出高效的农药废水预处理方案,对精馏在预处理中的应用方式展开分析是极为必要的。
<正>"解释是发掘历史的意义,赋予历史生命的一种方式"。[1]一百年来,五四运动的政治、思想、社会的意义在解释中不断被丰富和发展。学习五四历史,不仅可以帮助学生完善近代历史知识结构,还可以强化培育多方面的核心素养。本文拟以镜子的喻意,从过程细节的认识、性质多维的观察和时代价值的思考三个方面,进行教学设计,挖掘五四运动史在提升历史解释素养教学中的意义。
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通过填充活性氧化铝粒子的电催化氧化反应器对含高浓度难降解有机物的农药废水进行了催化降解过程的研究。探讨了电导率、反应 pH、工作电流、电极板间距、空气流量以及催化剂填充率对农药废水降解效率的影响。结果表明,在电导率为3 890 μS/cm,反应pH为4.5,工作电流为0.286 A,电极板间距为3.5 cm,空气流量为2.0 L/min,催化剂填充率为 40% 时,农药废水降解效率达到最佳,此时
<正>一、建筑施工企业印章使用管理现状(一)建筑施工企业印章使用特点1.印章种类多、数量大建筑施工企业由于生产经营需要,随着经济体量及施工项目的增长、经营规模扩大,必然会根据业务分工和人员协调的需要内化出为数众多的职能部门,设置多级法人或多个分支机构,
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