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浅析高等数学思政教育现状,从数学素养、价值及精神中,探索高等数学课程思政的方向.以函数的连续性为例,结合教学内容,以外交故事、自然现象等巧妙的渗透文化自信、价值引领,给出融入课程思政的教学策略.
高等数学中融入“课程思政”的教学策略分析
【摘 要】
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浅析高等数学思政教育现状,从数学素养、价值及精神中,探索高等数学课程思政的方向.以函数的连续性为例,结合教学内容,以外交故事、自然现象等巧妙的渗透文化自信、价值引领,给出融入课程思政的教学策略.
【机 构】
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新疆师范大学预科教育学院
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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新疆师范大学优秀青年教师科研启动基金项目(XJNU201707).
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