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语文阅读要有目的地进行训练,精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣;读问结合,以问促读;循序渐进,由浅入深,才能达到预期目的.
小学生语文阅读训练方法分析
【摘 要】
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语文阅读要有目的地进行训练,精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣;读问结合,以问促读;循序渐进,由浅入深,才能达到预期目的.
【机 构】
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水城县阿戛镇仲河小学 贵州省六盘水市 553000
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2019年5期
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